PostgradoVirtual

A Web 3.0 Primer on the “Semantic Web” « Splat Productions : Philadelphia Multimedia and Website Design Firm

2012-02-11T09:36:00.001-04:30

A Web 3.0 Primer on the “Semantic Web” « Splat Productions : Philadelphia Multimedia and Website Design Firm:

"Geeky tech types love acronyms. A popular one getting tossed around these days is the expression “Web 3.0.” For those of you who might have been sleeping during your Internet History classes, this third generation of the Web is one which expands upon the linkages, accessibility and collaboration enabled by Web 2.0 technologies such as social media and content-management systems. Web 3.0 extends the idea of a more open internet by seeking to fundamentally change the way the internet is coded and data is represented. The idea is that if its possible to standardize the way content is organized on the web into a family of categories, then those categories themselves will have basic meaning to other sites and applications that might be accessing that data.

I’ve probably lost you by now, so let’s start with a real world example…"

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Connectivism « Learning Theory and Educational Technology

2012-02-09T21:46:00.001-04:30

Connectivism « Learning Theory and Educational Technology:

"How has your network changed the way you learn?

It was only 4 years ago when I completed my first Master’s degree and I remember going to the book store to purchase heavy textbooks that we barely used. Thanks to the Internet and e-books, those days are gone. Now I’m able to load a book on my iPad and read it at my leisure. I can access the Internet from any of my devices and research information at the blink of an eye.

Which digital tools best facilitate learning for you?

It was hard for me to pick just one tool, so I would have to say the Internet for sure along with my Smartphone and iPad. The Internet has changed everything, from banking to shopping to buying big ticket items. When you add those capabilities to the Smartphone and iPad, you can do almost anything at your convenience. Convenience has become the way of life, but I often wonder if we’re also getting lazy."

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Educación a distancia y trabajo desde casa | Ing. Jorge Maranto Iglecias

2012-02-06T23:28:00.001-04:30

Educación a distancia y trabajo desde casa | Ing. Jorge Maranto Iglecias:

"Recientemente concluí un diplomado sobre Competencias Docentes en la Educación Superior. La característica interesante de éste es que fue a distancia. Impartido por el IPN usando la plataforma Moodle que es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System)."

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The history of technology in education - YouTube

2012-02-02T22:11:00.000-04:30

The history of technology in education - YouTube:

""

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Educación y tecnologías. Las voces de los expertos

2012-02-02T22:09:00.001-04:30

Educación y tecnologías. Las voces de los expertos:

"El libro de entrevistas a especialistas en educación y tecnologías publicado por Conectar Igualdad ya está en la web.

El libro “Educación y tecnologías. Las voces de los expertos” se encuentra disponible para su descarga libre y gratuita desde los portales de Conectar Igualdad y de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). La obra reúne entrevistas a 18 destacadas personalidades y especialistas que reflexionan sobre la educación y las tecnologías y fue entregado entre los 3.000 asistentes al Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa celebrado entre el 1º y el 2 de septiembre en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA)."

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El e-Learning ha muerto, larga vida al aprendizaje emergente | 9 Modalidades Alternativas de Formación Online

2012-01-30T19:30:00.001-04:30

El e-Learning ha muerto, larga vida al aprendizaje emergente | 9 Modalidades Alternativas de Formación Online:

En las siguientes líneas Ruth Martínez nos introduce en las modalidades que están surgiendo en materia de formación, con diversas tecnologías y herramientas.

"Por Ruth Martínez. Consultora Estratégica en Innovación Educativa.

Es indiscutible el impacto que Internet y la World Wide Web han supuesto para el ámbito educativo, durante la última década. La expansión de las nuevas tecnologías en red, entre las que se encuentran los mundos virtuales 3D, ha desafiado la conceptualización de ambiente de aprendizaje.
"

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La era post-PC | Tic Tac

2012-01-29T09:39:00.000-04:30

La era post-PC | Tic Tac:

"Los dedos no dejan de moverse, los músculos se ejercitan y la mente trabaja a la velocidad de la luz. El móvil cambia de una aplicación a la otra, Facebook, twitter, google, de regreso a Facebook, pasa a Tuenti, luego mira wikipedia y abre un video, después toma una foto, la sube a una red social y comenta sobre otras, todo esto mientras chatea por WhatsApp. Lo que antes tomaba un rato para realizar, ahora es hecho en cuestión de segundos por los estudiantes y jóvenes de hoy. Todo gracias a el posicionamiento de los Smartphones en España."

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¿La formación e-learning está matando a la formación presencial?

2012-01-29T09:38:00.000-04:30

¿La formación e-learning está matando a la formación presencial?:

"Mi buen amigo y excelente consultor Jaume Tomás, director general de la empresa iDD, que intervendrá en el Foro en EXPOELEARNING el próximo 23 de febrero, en su grupo en Linkedin, ha lanzado esta pregunta y me ha pedido mi opinión que copio a continuación."

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Como definir los objetivos de aprendizaje en un curso e-learning

2012-01-29T09:30:00.000-04:30

Como definir los objetivos de aprendizaje en un curso e-learning:

"Si hay una cosa que me carga al diseñar un curso, es el tema de definir los famosos Objetivos de Aprendizaje. Generalmente como creo cursos sobre temas que ya tengo muy claros en mi mente, me da una lata enorme analizar estos temas. Lo que está muy claro es que si se diseña un curso que no es de nuestra expertis, será de una gran ayuda para acotar los contenidos, pues muchas veces cuando no dominamos bien un tema , queremos transferir todo el conocimiento y terminamos haciendo una cosa larga y aburrida. Y si hay un tema que tengo mas que claro, es que los alumnos quieren aprender lo sólo lo esencial."

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Rubrics for Assessments of Online Activities | Effective Online Teaching & Training

2012-01-27T08:58:00.000-04:30

Rubrics for Assessments of Online Activities | Effective Online Teaching & Training:

"Online assessments become more and more popular not only among distance learning institutions but also among blended and traditional schools. However, when it comes to the online environment, it seems that multiple choice tests are used by the majority of distance learning programs…

Don’t get me wrong. I think that multiple choice tests can be a great tool if you want to measure students’ knowledge of facts, figures, or some concrete information. There are also some advantages for creating multiple choice exams:"

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5 razones para el desarrollo profesional docente mediante redes de aprendizaje personal (PLN) | El Camarote

2012-01-27T07:55:00.000-04:30

5 razones para el desarrollo profesional docente mediante redes de aprendizaje personal (PLN) | El Camarote:

"¿Qué es un PLN? Las siglas son del inglés Personal Learning Network, que podemos definir como el conjunto de personas que conforman nuestra red de contactos en Internet, a quienes seguimos y con quienes intercambiamos información y compartimos aprendizaje y conocimiento en los entornos virtuales que habitualmente utilizamos (PLE: Entornos Personales de Aprendizaje), ya sean redes sociales profesionales (como Linkedin), Twitter, marcadores sociales (Diigo) o los blogs y fuentes RSS que podamos seguir (Netvibes)."

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Becoming an eTeacher

2012-01-26T22:11:00.000-04:30

Becoming an eTeacher:

"Hello and welcome to Becoming an eTeacher, a five-module course on getting online and becoming an eTeacher.

We will follow Fifi, our teacher, as she learns the essential skills needed to begin eTeaching.

This course is in five parts, preceded by an introduction video (to the right). You can preview the modules to see which of them you want or need to complete on its own, or you can complete them all one-by-one in your own time, at your own pace. If you complete them all, we suggest you complete them in order, beginning with Module 1."

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La enseñanza salta al aula 2.0 | País Vasco | elmundo.es

2012-01-26T04:31:00.000-04:30

La enseñanza salta al aula 2.0 | País Vasco | elmundo.es:

No resulta extraño ver cómo un niño utiliza con soltura una tableta o un smartphone como si se tratara de un juguete más. Los más pequeños demuestran una capacidad innata para usar las nuevas tecnologías y la enseñanza no quiere ser ajena a estas habilidades.

"Patxi Arostegi | Bilbao
Actualizado lunes 23/01/2012 10:10 horas

El Gobierno vasco, a través de su pionero programa Eskola 2.0 está introduciendo las nuevas tecnologías en las aulas vascas para potenciar el desarrollo personal y educativo de los menores para transformar el concepto tradicional lectivo por un modelo más creativo en el que el alumno participe generando sus propios contenidos multimedia.

Desde pizarras digitales hasta ordenadores miniportátiles que ya alcanzan la cifra de 60.000 en diversos centros educativos vascos, son las herramientas de la educación del futuro."

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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Por qué tan solo? Dimensiones del aprendizaje cooperativo

2012-01-26T04:27:00.000-04:30

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Por qué tan solo? Dimensiones del aprendizaje cooperativo:

La idea es muy aceptada y defendida teóricamente, pero en la práctica educativa está poco asumida: ¿cuándo un equipo está aprendiendo de forma cooperativa?

"Publicado por Cristóbal Suárez Guerrero

La premisa de la que parto es que para reconocer algo en la práctica es preciso ajustar algunos conceptos previamente, es decir, ajustar la lente para enfocar la imagen. Con el aprendizaje cooperativo pasa lo mismo en la interacción virtual o presencial.

“¿Por qué aprender solos si podemos aprender con otros en equipos cooperativos?” es una idea magnífica y alternativa al aprendizaje solitario y a la manida relación profesor-estudiante(s) como única fuente de aprendizaje. No obstante, para potenciar el uso pedagógico de la cooperación y su disfrute educativo hace falta reconocer las dimensiones que la caracterizan. Cooperar no es sólo debatir, estar conectados, estar juntos o hacer algo en grupos es, ante todo, crear interdependencia y más... De esto va el post, idea que desarrollé en el libro y específicamente en un E-Duca del CITA y en un artículo."

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Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones

2012-01-25T11:59:00.000-04:30

Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones:

"Después de leer algún que otro artículo sobre profesores apresados en la misma inquietud, considero que copiar/pegar es una gran oportunidad educativa cuando se inserta dentro de un proyecto mayor que la mera actividad que se demanda. Es decir, ya no tiene sentido pedir algo para que el alumno lea sin más. En la era de la información, en la que los jóvenes son los que más leen de todas las generaciones pasadas, los criterios y objetivos deben cambiar sustancialmente. Y esto tanto en lo que se refiere al contenido como al continente."

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Los mejores contenidos educativos online, en español y gratuitos | Soraya Paniagua

2012-01-25T09:14:00.000-04:30

Los mejores contenidos educativos online, en español y gratuitos | Soraya Paniagua:

"Todos los enlaces de este post son “legales”, conducen a páginas repletas de conocimiento libre, gratuito y de calidad. Les dejo una selección personal de webs que ofrecen contenidos y herramientas educativas en español. Videos, tutoriales, presentaciones, blogs, interactivos, audioguías … Para diferentes etapas y materias.

La confección de este artículo ha supuesto un viaje “digital” lleno de sorpresas, algunas agradables, otras no. He descubierto tesoros en los confines de webs institucionales, he disfrutado con algunos proyectos de profesores y me ha impresionado el tremendo avance en la construcción colectiva del conocimiento."

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La Formación Profesional a debate

2012-01-24T19:32:00.000-04:30

La Formación Profesional a debate:

"La Fundación Ramón Areces ha editado Fra, Revista de Ciencias y Humanidades, una publicación que tiene por objetivo contribuir a la difusión del conocimiento en los ámbitos de las Ciencias de la Vida y la Materia y de las Ciencias Sociales y Humanidades.

Este número monográﬁco dedicado a la formación profesional, hace una triple contribución: por un lado, mostrar algunas de las políticas y medidas que, según los expertos, permitirán cubrir e incrementar a corto y medio plazo nuestras necesidades de cualiﬁcación; en segundo lugar, justiﬁcar la necesidad de contar con una amplia implicación de los sectores sociales y económicos en la identiﬁcación de las competencias y capacidades requeridas del sistema educativo en su oferta formativa de formación profesional; y, por último, colaborar con las administraciones en la formulación de cuantas propuestas permitan reducir el impacto social de la crisis y situarnos en el camino de la recuperación."

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Entornos Personales de Aprendizaje « Conexiones

2012-01-21T07:36:00.000-04:30

Entornos Personales de Aprendizaje « Conexiones:

"La creciente complejidad del mundo actual y la abundancia de información disponible nos impulsa a generar estrategias para el acceso a la información y la gestión del conocimiento.

El enfoque de Entornos Personales de Aprendizaje propone la apropiación de las herramientas tecnológicas disponibles para dar sentido a la experiencia online y gestionar el contenido al que accedemos y el proceso en el que participamos."

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Palo Alto Schools Just Bet Big On Schoology | Edudemic

2012-01-21T06:47:00.000-04:30

Palo Alto Schools Just Bet Big On Schoology | Edudemic:

"Back in 2010, Edudemic’s own Jeff Dunn introduced readers to Schoology, a sophisticated learning management system (LMS) that harnesses the popularity of social media to enhance the school-related experiences of students, teachers, parents, and administrators. The LMS does this by using an interface familiar to many users.

Schoology has proven to be a successful venture; it is even starting to lure customers away from free solutions with their enterprise solution. With today’s tight education budgets, that might just prove to be big news. Recently, Schoology formed a partnership with the Palo Alto Unified School District, arguably one of the best school districts in the country.

This prompted the editors of Edudemic to revisit the platform and take it for another test drive."

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Entornos personales de aprendizaje (PLE) | Debates : Educación y TIC | educ.ar

2012-01-19T20:03:00.000-04:30

Entornos personales de aprendizaje (PLE) | Debates : Educación y TIC | educ.ar:

"“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell).

Los tiempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses."

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Wikirriculum: The Promises and Politics of an Open Source Curriculum | DMLcentral

2012-01-17T20:55:00.000-04:30

Wikirriculum: The Promises and Politics of an Open Source Curriculum | DMLcentral:

"The idea of an “open source curriculum” has until now seemed entirely at odds with the political standardization and prescription of the curriculum. Are there any signs that curriculum will catch up with the decentered open source potential of digital media, and what are the political implications?"

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Apps in Education: Apps for Teachers

2012-01-16T22:48:00.000-04:30

Apps in Education: Apps for Teachers:

"People often ask what apps I would recommend for Teachers? There is no simply answer that fits all.

What I do is give them an insight into the apps that I have on my iPad that I use all the time or that I use in preparation for my lessons. They probably say more about my own teaching style than I would care to reveal. See if any of them are useful for you.

My students have always use Prezi exceptional well to zoom in and investigate the detail and then pull back to see how it all fits within the curriculum outcomes. Skitch is one that has been a very recent addition but one that I am finding indispensable. Who has What? is also a recent addition but one that I will use frequently this year. I don't know how many great resources I have lost simply because I have lost track of who borrowed them. So here is my little list of apps that I think are great for teachers"

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101 propuestas de uso de Moodle en el aula | Integración de las TIC en la Enseñanza

2012-01-15T23:58:00.000-04:30

101 propuestas de uso de Moodle en el aula | Integración de las TIC en la Enseñanza:

"Los profesores que han participado en la 7ª convocatoria del curso en línea “Elaboración de cursos con Moodle y tutoría en el Aula Virtual”, han realizado, entre otras, la siguiente actividad:

En esta actividad os proponemos construir entre todos una base de datos con ideas sobre posibles usos de moodle en el aula. En este caso se trata de usar Moodle como herramienta de apoyo a nuestras clases presenciales ¿para qué lo usarías?¿en que actividad puede ser útil? ¿Cúal es tu propuesta?

Las propuestas de los profesores las hemos recogido en el siguiente PDF: 101 Propuestas de uso de Moodle en el Aula
Hay propuestas para los diferentes niveles educativos. Esperamos que esta recopilación os sea de utilidad."

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TWITTER, puede ser la plataforma ideal de Evalauación del Aprendizaje Informal? « juandon. Innovación y conocimiento

2012-01-15T10:18:00.000-04:30

TWITTER, puede ser la plataforma ideal de Evalauación del Aprendizaje Informal? « juandon. Innovación y conocimiento:

"Nuestros puntos de vista del aprendizaje y el desarrollo han cambiado dramáticamente en las últimas décadas. Nuestra perspectiva ha cambiado de ver el aprendizaje como una experiencia individual y pasiva para el aprendizaje como, dinámico y activo proceso de desarrollo.

Ahora vemos el aprendizaje y el desarrollo como algo que ocurre dentro de un contexto más amplio de personas, lugares y ambientes naturales.

Estas perspectivas son consistentes con la opinión de Jean Piaget, el “padre” del constructivismo, que vio el aprendizaje como un proceso adaptativo, una interacción dinámica entre el alumno y / o su entorno y sus experiencias. También son compatibles con Lev Vygotsky, el psicólogo ruso que hizo hincapié en la importancia de la interacción social y la dinámica de grupo en el aprendizaje y el desarrollo."

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Cómo crear tu propia Khan Academy | TotemGuard - Recursos TIC para profesores

2012-01-13T22:55:00.000-04:30

Cómo crear tu propia Khan Academy | TotemGuard - Recursos TIC para profesores:

"Salma Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. En su página web puedes encontrar gratuitamente una colección de más de 2.700 microlecciones a través de videos tutoriales hospedados en YouTube.
Khan Academy, junto con MITx, Uncollege de Stanford o YouTube para Escuelas, confirman una tendencia tecnológica interesante en Educación. Los profesores, cada vez más, graban sus clases y las cuelgan en la nube para que sean accesibles a estudiantes en cualquier momento y en cualquier lugar.
Las ventajas son claras. Los estudiantes pueden acceder al contenido académico de forma flexible, se ponen al día rápidamente cuando se pierden una clase y sobre todo revisan el material tantas veces como sea necesario a la hora de preparar un examen."

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Comunidades de aprendizaje en red: diseño de un proyecto de entorno colaborativo.

2012-01-13T22:51:00.000-04:30

Comunidades de aprendizaje en red: diseño de un proyecto de entorno colaborativo.:

"En la era de la información la forma específica de estructura social es la sociedad de redes. Lo característico de esta nueva sociedad no es el papel de la información y el conocimiento, sino el conjunto de nuevas tecnologías que han permitido a las redes constituirse como "seres" evolutivos con capacidad de adaptación. Lo importante es que las redes, por la estructura que les es inherente, descentralizan la actuación y permiten compartir el proceso de toma de decisiones (Castells, 2001). Desde esta perspectiva, las Comunidades de Aprendizaje pueden incrementar su eficacia si aprovechan la posibilidad que el espacio electrónico ofrece para generar nuevos escenarios educativos y canales de intercambio y participación entre los diferentes implicados."

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Buenos Aires El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. La gestión de las TIC en la escuela secundaria: nuevos formatos institucionales - Santiago | UNESCO.ORG

2012-01-11T21:43:00.000-04:30

Buenos Aires <br>El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. La gestión de las TIC en la escuela secundaria: nuevos formatos institucionales - Santiago | UNESCO.ORG:

"El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativa es una publicación producida por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación Sede Regional Buenos Aires (IIPE-UNESCO) destinada a los equipos de Conducción de las escuelas secundarias que comienzan a implementar ambientes 1 a 1 de aprendizaje.

Su objetivo es brindar orientación y facilitar la reflexión sobre temas importantes para la gestión de las TICs, tales como las características de la enseñanza y el aprendizaje en el nuevo milenio, y los nuevos formatos institucionales y del rol docente. También promueve la toma de decisiones para el planeamiento de la integración de TIC en la institución, su implementación, seguimiento y evaluación.

Descargue la publicación (PDF, 4.07 MB)

Fecha de publicación.: 22-12-2011"

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David Álvarez @balhisay “El profesor innovador no es el que ha cambiado la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo” - Revista Didactalia - Didactalia: material educativo

2012-01-11T21:41:00.000-04:30

David Álvarez @balhisay “El profesor innovador no es el que ha cambiado la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo” - Revista Didactalia - Didactalia: material educativo:

"Mi proyecto educativo en la red es el proyecto de mi comunidad, el proyecto de las personas que forman parte de mi Red de Aprendizaje y el proyecto de mis compañeros y compañeras de trabajo en Guadalinfo y en el Consorcio Fernando de los Ríos.
¿Cómo se materializa esto? Pues a través de la búsqueda y puesta en común de soluciones para los problemas que encontramos en el desempeño de nuestras tareas, a través de la generación de contenidos en torno a los temas que nos interesan a quienes pertenecemos a las mismas comunidades de intereses y en la construcción de espacios de aprendizaje en la red.Cada uno de estos aspectos lo aborda cada miembro de la comunidad atendiendo a su propio orden de prioridades, a los recursos comunicativos, tecnológicos y aptitudinales de los que dispone y siempre ligado a su estilo de participación en la red."

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m-Learning: el aula se evaporó y se mudó al bolsillo

2012-01-11T16:49:00.000-04:30

m-Learning: el aula se evaporó y se mudó al bolsillo:

"por L.A. Costacurta Junqueira (CEO – Instituto MVC) y Daniel Abadi Orlean (Executive Director AFFERO)*

Recientemente participamos en la conferencia internacional organizada por la American Society for Training and Development (ASTD), el mayor evento sobre educación corporativa a nivel mundial, con 11.000 participantes de 80 países. La delegación brasileña fue tercera en número de participantes.

¿Qué tienen en común una empresa de muebles de lujo y un operador de telefonía móvil en Turquía? Durante todo el evento, uno de los temas principales fue el uso de Mobile Learning en la educación corporativa. Casos como el de Hermann Miller (muebles de lujo) y Turkcell (telefonía celular), fueron presentados y discutidos por los participantes con gran interés."

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El caparazón » Google Search plus Your World: El poder de tu mundo

2012-01-11T08:06:00.000-04:30

El caparazón » Google Search plus Your World: El poder de tu mundo:

"Escribíamos hace ya casi un año lo siguiente, que explico siempre en cursos y charlas porque creo que es un ejemplo fundamental de cómo lo social está aquí para quedarse y crecer cada vez más:

Me ha parecido tremendamente importante el último movimiento de Google, su nueva jugada en la partida por el grafo social, decisivo en la era social-web para todo tipo de mercados durante los próximos tiempos. Aparece en un momento clave, semanas después de que diversas noticias en medios internacionales pongan en duda la calidad de los resultados del gigante, la creciente presencia de resultados que son realmente spam."

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Eduteka - Cómo seleccionar recursos educativos digitales

2012-01-11T08:00:00.000-04:30

Eduteka - Cómo seleccionar recursos educativos digitales:

"Con el aumento sin precedentes en la disponibilidad de recursos que se ofrecen en Internet, los docentes tienen acceso a un sinnúmero de herramientas informáticas que pueden utilizar con sus estudiantes para enriquecer el aprendizaje de sus asignaturas. Lo que en principio podría parecer para estos una excelente noticia (que existan muchas opciones), se está convirtiendo en algo que los paraliza ya que les resulta muy difícil escoger y decidir cuál es la herramienta más apropiada para ayudar efectivamente en determinada necesidad de aprendizaje.

Para manejara esta situación, con frecuencia encontramos libros, cualificaciones docentes o sitios Web que proponen listados de herramientas con potencial de alto impacto en procesos educativos. Sin embargo, tal como lo afirman las docentes Boss & Krauss, con “la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier listado de herramientas o aplicaciones, mañana estará obsoleto”; por lo que ellas proponen examinar las herramientas de las TIC, para hacer una selección apropiada, a la luz del aprendizaje esencial que el uso de estas les ayudan a alcanzar a los estudiantes."

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Here Are Ten Rules to Create Engaging Elearning » The Rapid eLearning Blog

2012-01-10T08:05:00.000-04:30

Here Are Ten Rules to Create Engaging Elearning » The Rapid eLearning Blog:

"At the recent ASTD conference, I was asked how to create engaging elearning. If you’ve been reading the Rapid E-Learning Blog for a while, then you know I’ve tackled this subject before. I decided to pull ten ideas that are fundamental to building good elearning courses."

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Productivity Tools for Educators « Molehills out of Mountains

2012-01-10T08:02:00.000-04:30

Productivity Tools for Educators « Molehills out of Mountains:

"I am probably the last person who should be writing a blog post on productivity – there are many who would attest to this fact. I often struggle to balance responsibilities and I frequently feel like I am scrambling to efficiently manage my time. That being said, I am also a firm believer in the purposeful use of technology to improve productivity and accessibility to critical information. As a school administrator, I have had to adjust my time and task management systems to address a wide variety of responsibilities and a plethora of paperwork and emails. While paper has its place, I am a firm believer that, in education, we use way too much. The printers and risograph machines whir incessantly. Scantrons, homework assignments, referral forms and even printed emails pile upon on desks, baskets and notebooks. Not only is the use of paper often an unnecessary waste of resources, it can be a substantial financial drain on the school budget."

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Malos tiempos para la docencia « Educadores hoy

2012-01-08T12:03:00.000-04:30

Malos tiempos para la docencia « Educadores hoy:

"Entre crisis ecónomicas, sociales, políticas, de valores, y otras muchas que se pasean por ahí en estos tiempos duros para el ciudadano de a pie, parece que la docencia no es buena profesión.
Quizá porque se supone que enseñamos a los niños a defenderse económicamente mediante las matemáticas, socialmente con las tutorías y las humanidades, políticamente con la educación para la ciudadanía y la historia, en valores mediante la orientación tutorial y el ejemplo como profesores y adultos formados en mil batallas… y eso no interesa. No interesa la ciencia, ni la poesía, ni que lean (que luego saben demasiado y protestan)."

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Nik's Learning Technology Blog: 10 Tools for Increasing Engagement in Online Courses

2012-01-04T09:03:00.000-04:30

Nik's Learning Technology Blog: 10 Tools for Increasing Engagement in Online Courses:

"Over the last few years I've done a lot of work developing writing and redeveloping online courses and course materials. In the initial rush to get learning online many organisations got themselves a Moodle platform and then attached a whole load of PDFs and .docs, added some forums and the odd video clip and called it an online course. It's no surprise then that drop out rates for online learning courses have been so high."

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La sorprendente verdad sobre lo que motiva a tus alumnos | TotemGuard - Recursos TIC para profesores

2011-12-28T21:44:00.000-04:30

La sorprendente verdad sobre lo que motiva a tus alumnos | TotemGuard - Recursos TIC para profesores:

"Uno de los retos más frecuentes para un docente es encontrar la fórmula para motivar a los alumnos a aprender. Con motivación, todo es más fácil en el aula. ¿Podrías involucrar más a las alumnos en los proyectos de clase, generar más debate, estimular preguntas o simplemente inducir al esfuerzo? Hay buenas noticias. Las investigaciones científicas confirman reiteradamente que sí y han encontrado las claves.

La motivación es un motor interno que se nos enciende de forma misteriosa y nos predispone a aprender con facilidad, superar dificultades y conseguir lo imposible. Digo, de forma misteriosa, debido a que descifrar las razones, que hacen que estemos motivados o queramos aprender, varían según la persona y en ocasiones pueden ser poco obvias.
Tradicionalmente para conseguir el comportamiento del alumno que se desea se recurre a factores extrínsecos, como premios y castigos. Sin embargo, es interesante saber que cuando asignamos tareas complejas, que requieren de un esfuerzo y una creatividad continuada, este tipo de recompensas no funcionan para sostener la motivación a largo plazo."

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El caparazón » Entender es percibir patrones

2011-12-28T20:40:00.000-04:30

El caparazón » Entender es percibir patrones:

"El autor leyó a Steven Johnson en Sistemas emergentes – O qué tienen en común hormigas, neuronas, ciudades y software. Posiblemente también a Barábasi en Bursts, para llegar a las conclusiones que expresa en el vídeo: cuanto más sofisticadas son nuestras tecnologías, más se parecen sus leyes a las de la naturaleza.

También como colectivo, como sociedad, seguimos leyes universales, en su mayoría por identificar pero que nos alejan de la sensación de azar aparente. Somos, en definitiva, más predecibles de lo que podría parecer. Vivimos en un universo probabilístico, tal y como postulan algunas leyes estudiadas en la fisica, como la teoría cuántica o las teorías del caos, aplicadas también a las redes sociales hoy.

En lo biológico, en lo cosmológico, en lo tecnológico, en lo sociológico, todo son patrones.

Y cuando estamos cerca de entenderlos, cuando parece que la tecnología es capaz de convertirse en una extensión de nuestra conciencia, todo se convierte en posible."

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Web 2.0 ERC | Simplifying Web 2.0 Education

2011-12-26T08:02:00.000-04:30

Web 2.0 ERC | Simplifying Web 2.0 Education:

"The Web 2.0ERC European Union funded project is designed to help educators who find ICT confusing to have a simple and secure environment to use ICT in their work and in their classes.

The project project has built a simple web platform that includes the most popular tools (Wikis, Blogs, communications, Social Networking etc.) with clear guides on:

How to use the tools
How they can be used in education
The platform is currently undergoing final piloting and adjustments, and will be available soon.

The project has also looked at other Web 2.0 tools that can be used to create content, share the content and communicate. Members of the Web2.0ERC Community of Practice have contributed to the repository of tools."

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Conectivismo: El estudiante en red | Redes Sociales y Aprendizaje

2011-12-25T19:08:00.000-04:30

Conectivismo: El estudiante en red | Redes Sociales y Aprendizaje:

"Esta es una historia real. Un estudiante en una escuela secundaria del siglo XXI, estudiando Psicología Estadounidense. Pero podría ser cualquier tema. El asiste a clases 3 días a la semana, 2 días en línea. No tiene un libro de texto.

Su profesora casi nunca da clase magistral. Ella es una estudiante de conectivismo, una teoría que presume que el aprendizaje ocurre como parte de una red social de muchas diversas conexiones y lazos. Esta profesora da poder a sus estudiantes para que tomen control de su propio aprendizaje y hagan nuevas conexiones con otros, que fortalecerán su propio proceso de aprendizaje."

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Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

2011-12-19T18:52:00.000-04:30

Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC: "¿Estás cansada - o cansado - de ver a tus estudiantes en fila? ¿Te gustaría que tus estudiantes trabajaran en equipo pero no sabes cómo montarlo? ¿Quieres organizar tus clases cooperativamente? En esta entrada tienes las claves del Aprendizaje Cooperativo en 5+n pasos, con bastantes pistas de cómo abordarlos, posibles herramientas para ponerlos en práctica bastantes ejemplos que te ayudarán, así que, ¿por qué no te animas?"
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Succeeding With Reverse Instruction – One Instructor’s Inspired Approach | Emerging Education Technology

2011-12-18T10:08:00.000-04:30

"Last month we published this post, with the goal of attracting educators who would share their stories about how they’ve flipped the classroom. Kieran Mathieson, an Associate Professor at Oakland University who has developed an online site at CoreDogs.com where he publishes lessons, tools, a textbook and more, commented and shared his work. I was captivated by his observations and his passion about the subject. Following is an edited version of Kieran’s commentary – next week we will publish a follow up that provides a more formal perspective on Coredogs, based on an insightful piece Kieran has published titled “A Tale Of Two Students”."

Succeeding With Reverse Instruction – One Instructor’s Inspired Approach | Emerging Education Technology:

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La revolución del aprendizaje en la web social (Dolors Reig)

2011-12-17T20:48:00.001-04:30

La revolución del aprendizaje en la web social on Prezi

Conectivismo y capacidades | Planeta Educativo

2011-12-16T21:34:00.000-04:30

Conectivismo y capacidades | Planeta Educativo:

"Digamos que navego, diariamente. Veo, leo, recuerdo. Y me olvido dónde estuve. ¿Cómo me acuerdo? Ah, "googlea, pues". Esta operación significa que Hansel y Gretel dominan mi mente. La migajita de recuerdo es solo el reconocimiento de lo que encontré: una imagen, una palabra, una frase quizá. Para encontrar el resto, las inserto en la ranura Google y me devuelven una lista de posibilidades, entre las que quizá reconozca lo que quería recuperar.

¿Dónde almaceno mi información? En el mercado de los datos, no en mi cabeza. Mi recuerdo no está completamente en mí. Lo cual es equivalente a lo que hacemos con los libros o las direcciones de una agenda. La información está fuera de mí, tengo las llaves de muchas puertas."

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Twelve Things You Were Not Taught in School About Creative Thinking | The Creativity Post

2011-12-15T09:11:00.000-04:30

Twelve Things You Were Not Taught in School About Creative Thinking | The Creativity Post:

"You are creative. The artist is not a special person, each one of us is a special kind of artist. Every one of us is born a creative, spontaneous thinker. The only difference between people who are creative and people who are not is a simple belief. Creative people believe they are creative. People who believe they are not creative, are not. Once you have a particular identity and set of beliefs about yourself, you become interested in seeking out the skills needed to express your identity and beliefs. This is why people who believe they are creative become creative. If you believe you are not creative, then there is no need to learn how to become creative and you don't. The reality is that believing you are not creative excuses you from trying or attempting anything new. When someone tells you that they are not creative, you are talking to someone who has no interest and will make no effort to be a creative thinker."

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Una breve historia del aprendizaje en red | DiegoLeal.org: reAprender

2011-12-14T19:37:00.000-04:30

Una breve historia del aprendizaje en red | DiegoLeal.org: reAprender:

"Volar durante varias horas sin red a veces ayuda a despachar pendientes que quedan sepultados bajo la avalancha de cosas del día a día. Esta es otra traducción que estaba a medio camino (como la de Mark Federman que publiqué hace algunas semanas), y que necesitaba sólo un rato de atención continua para ser terminada.

Aunque es un documento de 2008, contiene información de entrada muy interesante y un buen conjunto de referencias para seguir profundizando en el tema, lo cual justificó su traducción. Es el segundo documento de Siemens que traduzco (el primero fue el artículo seminal sobre conectivismo) y muchas cosas han ocurrido desde mi primer encuentro con estas ideas."

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Andres Eduardo Garcia: Revisando: El Conectivismo (12/12/2011)

2011-12-14T19:28:00.000-04:30

Andres Eduardo Garcia: Revisando: El Conectivismo (12/12/2011):

"¿QUÉ TIENE DE ORIGINAL EL CONECTIVISMO?

por George Siemens

Apenas la semana pasada, le hice una pregunta a Gary Stager en Twitter: “cuando un constructivista construye conocimiento, ¿dónde lo ubica físicamente/biológicamente“.
Gary respondió con algo así como “no sabemos dónde y no me importa. Puedo enseñar bien sin conocer los detalles de cómo trabaja la mente“. Bastante justo.
Diferentes educadores adoptan diferentes acercamientos para que la enseñanza y el proceso de aprendizaje tengan algún sentido. En mi caso estoy tratando de definirlo desde la perspectiva de cómo trabaja nuestra mente.
Gary – en una forma totalmente construccionista (y no lo digo negativa"

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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Los individuos conectados aprenden de forma más constructivista

2011-12-11T19:24:00.000-04:30

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Los individuos conectados aprenden de forma más constructivista:

"Con motivo de mi trabajo, del que ando ahora inmerso con motivo de la preparación de materiales y actividades para una materia sobre entornos sociales de aprendizaje y calidad, he tropezado con diversas lecturas que al final referencio. No he podido evitar relacionarlas con lo tratado en las tres entradas anteriores de este blog sobre conectivismo, y con el breve encuentro en la red con Siemens y Downes.

En primer lugar, y a propósito del uso de dispositivos móviles, como smartphones conectados a los servidores web en el campus, no puedo por menos que traer la idea de Bunnell (2002) cuando sostiene que los estudiantes pueden experimentar la verdadera libertad y la productividad de lo que llama la informática móvil de mano."

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Social networking and learning | Australian Policy Online

2011-12-09T07:49:00.000-04:30

Social networking and learning | Australian Policy Online:

"Numerous papers extolling the learning potential of online social networks and so called Web 2.0 services have been written by educational technology enthusiasts and innovators. The capacity for creativity, interactivity and collaboration afforded by these new social networking tools would appear to be a good fit for education. However, very few articles have been based on classroom research in actual learning environments with students and teachers.

A well written, at times lyrical, and pedagogically relevant study of the use of social networks to support classroom activities has been reported recently in IRRODL. Designing for Learning: Online Social Networks as a Classroom Environment focussed on ‘notions of emergence, connections and designs for learning’ (p. 1) to understand ‘students’ interactions when using online social media as a learning environment’ (p. 1) with 150 students organised in seven classes in a Victorian secondary school."

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PLE para alumnos (y de paso, que podemos hacer con MINDOMO)

2011-12-09T07:32:00.001-04:30

7 temas centrales para el e-learning en 2012

2011-12-08T21:25:00.000-04:30

7 temas centrales para el e-learning en 2012:

"El gurú estadounidense, Elliot Masie, analiza las principales tendencias y las temáticas que cambiarán el futuro del e-learning, introduciendo alguna polémica, principalmente en relación al diseño instruccional.

(aNewSpring) Elliot Masie es un experto reconocido mundialmente y un orador muy popular, que conoce en detalle como captar a sus audiencias. En dilatada trayectoria, ha escrito varios libros sobre aprendizaje electrónico, y su newsletter es leído por más de 52.000 personas en todo el planeta. Como parte de su calendario oficial, cada año y a principios de noviembre, organiza una convención de aprendizaje, que este año contará con la presencia excluyente del ex presidente de los Estados Unidos, Bill Clinton."

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Cómo desarrollar con éxito la dirección de un proyecto de e-learning

2011-12-08T21:18:00.000-04:30

Cómo desarrollar con éxito la dirección de un proyecto de e-learning:

"por Mónica Gutiérrez Ortega, investigadora y consultora en formación corporativa y gestión del conocimiento de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)*

El desarrollo de proyectos de e-learning en las organizaciones conlleva procesos de análisis, diseño, planificación e implementación que van mucho más allá de los aspectos meramente formativos lo cual va a hacer que la dirección de una iniciativa de esta naturaleza conlleve articular múltiples matices que van a hacer que el producto final tenga un sintonía optima con la organización que lo va a poner en marcha y con las personas que forman parte de ella."

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150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tics | Humano Digital por Claudio Ariel Clarenc

2011-12-08T08:18:00.000-04:30

150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tics | Humano Digital por Claudio Ariel Clarenc:

"más de 150 sitios con herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos online"

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15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional

2011-12-07T08:54:00.000-04:30

15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional:

"El informe Pisa de este año muestra que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades para buscar por internet a pesar de estar familiarizado con las tecnologías.
Parace ser que los alumnos buscan información en Google y se quedan con la primera respuesta que encuentran . A continuación te presentamos 15 trucos útiles para que profesores y alumnos aprendan a buscar en Google como un profesional:"

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100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje

2011-12-06T21:39:00.000-04:30

100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje:

"Los profesores de la generación digital se encuentran en un contexto donde se han producido muy pocos cambios en cuanto a la estructura y la gestión de la escuela, explica el investigador Gross Silva.

El aprovechamiento de las TIC en educación muchas veces se ve obstaculizado por el temor que despierta en el docente el ser desplazado, pues en ocasiones, muchos de los estudiantes le superan en conocimientos informáticos. En ello coinciden los investigadores Pérez, Arreaza y Vizcaya."

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Cómo debe ser la educación del futuro, según los alumnos - elConfidencial.com

2011-12-06T16:38:00.000-04:30

Cómo debe ser la educación del futuro, según los alumnos - elConfidencial.com:

"Todos hemos soñado alguna vez con cómo nos gustaría que fuesen las cosas o de qué forma podemos mejorar lo existente. Sin embargo, en muchas ocasiones el miedo a que no nos escuchen, a que no tengan en cuenta nuestras opiniones o a que no nos tomen en serio nos para en seco. Si encima los que tratan de cambiar las cosas son los jóvenes, apaga y vámonos…

Esto es lo que con sus ganas de trabajar y de proponer alternativas están haciendo un grupo de jóvenes en España para dar la vuelta a la situación. Estos 30 valientes han creado el movimiento social 4education con el que pretenden proponer una mejora del sistema educativo actual."

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¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos?

2011-12-05T21:29:00.000-04:30

¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos?:

"INTRODUCCIÓN

Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo (Anderman&Midgley, 1998; Lumsden, 1994). El aprendizaje basado en proyectos incorpora estos principios."

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Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes

2011-12-05T21:18:00.000-04:30

Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes:

"Nos presentan ahora una excelente herramienta que podemos usar para gestionar los cursos que hagamos vía Internet.
Con Coursekit podemos tener bajo control nuestra agenda de cursos, lecturas, exámenes… todo con posibilidad de ver en cualquier momento las personas envueltas en cada actividad.

Podemos compartir archivos, establecer canales de comunicación con alumnos, enviar textos a una comunidad cerrada… todo desde una plataforma que recuerda a las de microblogging, siendo muy intuitiva y sencilla de usar por alumnos y profesores."

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Nuevos roles del docente en la educación en red « LAS TIC`s APLICADAS A LA EDUCACIÒN

2011-12-05T21:15:00.000-04:30

Nuevos roles del docente en la educación en red « LAS TIC`s APLICADAS A LA EDUCACIÒN:

"Me parece un catálogo interesante de los nuevos roles del docente para el cambio de paradigma en los modelos educativos actuales."

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Entorno Emocional | Conocity

2011-12-05T16:55:00.000-04:30

Entorno Emocional | Conocity:

"Kitte Marttinen, responsable de proyectos internacionales en HAAGA-HELIA, Universidad de Ciencias Aplicadas en Finlandia, nos destaca la importancia del entorno emocional para que los estudiantes y aprendices se sientan a gusto.
Si el entorno físico es importante, el emocional es clave para que l@s aprendices se sientan bien, no tengan miedo y asuman riesgos, para que puedan aprender de los errores.
La creatividad es una situación mental, según Kitte Marttinen; y la innovación es un producto técnico o social."

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The future of learning is ... social

2011-12-04T17:29:00.000-04:30

The future of learning is ... social: "

View more presentations from Jane Hart

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El curador de contenidos educativos | XarxaTIC

2011-12-03T21:42:00.000-04:30

El curador de contenidos educativos | XarxaTIC:

"En estos últimos tiempos están apareciendo en ámbitos educativos muchos docentes que están ejerciendo de “curadores de contenidos” (content curators). Esa palabreja, muy cool en su inglés de origen y, mucho más chapucera en las versiones hispanas de sanador/curador de contenidos, tiene su origen en diferentes autores que consideran al curador de contenidos como:
Una persona / empresa que se dedicase a escanear la red en busca del mejor contenido y lo agrupase, para luego compartirlo con el resto"
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George Siemens 'desnuda' las redes sociales: son sólo flujo informativo sin sustancia | Tic Tac

2011-12-02T20:46:00.000-04:30

George Siemens 'desnuda' las redes sociales: son sólo flujo informativo sin sustancia | Tic Tac:

"‘Los medios sociales están obteniendo créditos por algo que es mero flujo informativo y no tiene nada de creativo ni sustancial’. Así empieza George Siemens un polemico artículo en el cual se va lanza en ristre contra las redes sociales (Facebook, Twitter, Google +, Foursquare, Quora) y sus defensores, a quienes denomina la ‘elite de los medios sociales’."

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Las redes sociales emergen como un recurso educativo. | Acontecer Educativo

2011-12-02T20:19:00.000-04:30

Las redes sociales emergen como un recurso educativo. | Acontecer Educativo:

"El filósofo argentino Alejandro Piscitelli abrió las jornadas en una conferencia sobre educación 2.0 y defendió la teoría de que «no se necesitan profesores, en un mundo tan abundante en información como el actual, sino tutores que guien a los alumnos para que conecten todos estos datos».Piscitelli también destacó el gran poder «alfabetizador», en el campo tecnológico, que tienen las redes sociales, en especial Facebook. «Muchos usuarios se han introducido a internet con estas redes», aseguró, y animó a los maestros a que «interioricen estos nuevos instrumentos culturales como parte importante» de su tarea docente."

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Una reflexión para entender como ser Tutor Virtual en nuestros dias

2011-12-02T18:56:00.001-04:30

Entornos de Aprendizaje, Evolución. on Prezi

Un nuevo modelo de PLN | XarxaTIC

2011-12-01T12:36:00.000-04:30

Un nuevo modelo de PLN | XarxaTIC:

"Antes de proceder a la introducción de un nuevo modelo de PLN (que presenta algunas curiosidades interesantes respecto a los que se ven habitualmente), conviene hacer un breve inciso previo para hablar del concepto de PLN. Aunque muchos de vosotros ya lo conozcáis, un PLN se podría definir como la forma en que nos conectamos para ayudarnos a aprender. En definitiva, se trata de las relaciones que establecemos con otras personas para compartir nuestro aprendizaje (de forma activa o pasiva).

Otro concepto asociado al anterior es el PLE, pero éste último está muy delimitado a lo personal, y no a las redes que se pueden y deben establecer con los otros miembros de la comunidad de aprendizaje (formada por diferentes personas, relacionadas directamente o no con la docencia en todos sus ámbitos)."

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La "Infoxicación"

2011-12-01T12:04:00.000-04:30

Hace unos diez años, Alfons Cornella creó el término "infoxicación" para referirse a la fascinación por la información excesiva -y a menudo inútil-, y a los efectos de su prescindencia. Mucha información generaba ansiedad en momentos en que sólo había navegación de sitios web, e-mail y foros. Pero, incluso antes, en años de chats y juegos de rol en pantallas oscuras, otros académicos habían señalando efectos impensados en ese nuevo mundo bidimensional de la pantalla. "La tecnología no sólo afecta lo que hacemos, sino la manera en que pensamos", decía la experta Sherry Turkle. Ni Turkle ni Cornella preveían que las redes sociales ( blogs , wikis , Facebook, Twitter) provocarían un aumento exponencial en la cantidad y en las formas de las comunicaciones entre individuos. Y que esto afectaría a los propios individuos y a las organizaciones."

La "Infoxicación": "Daniel Collico Savio
Para LA NACION

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Del aprendizaje personal a los entornos sociales (del PLE al SLE) |

2011-12-01T11:57:00.000-04:30

Del aprendizaje personal a los entornos sociales (del PLE al SLE) |:

"Mucho se está hablando últimamente sobre los Entornos de Aprendizaje Personales (PLE, de sus siglas en inglés), tanto, que parecen una novedad cuando la realidad es que existen desde hace bastante tiempo. Recordemos que un entorno personal de aprendizaje es un sistema de uno o varios recursos que ayuda al estudiante a controlar el ritmo de su aprendizaje y que suele estar compuesto de diferentes fuentes de información. Incluirá, según Jordi Adell:

Herramientas. Gestión de documentos, fotografías y videos, servicios de edición y publicación de información. Plataformas como flickr, youtube, dropbox…
Recursos de acceso a la información. Lo que publican otras personas. Ejemplos: wordpress, wikipedia, blogger…
Red de contactos. Puede ser a través de redes sociales. Se habla mucho de twitter, pero no olvidemos del poder social de facebook o tuenti."

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Cuando el profesor es una aplicación - WSJ.com

2011-12-01T11:49:00.000-04:30

Cuando el profesor es una aplicación - WSJ.com:

"Por STEPHANIE BANCHERO y STEPHANIE SIMON

Cerca de la hora del almuerzo, un jueves reciente, Noah Schnacky, alumno de noveno grado de Windermere, Florida, no quería asistir a clase de álgebra, así que no fue.

Reclinó la silla y estudió la pantalla de la computadora con la lista de las lecciones que supuestamente debía completar esa semana para su escuela secundaria pública, cuyas clases son totalmente en línea. Noah hizo clic en una lección de estudios globales para desplegar un artículo sobre la escasez de recursos al que le echó un rápido vistazo. Luego, alternó entre un cuestionario de respuestas múltiples y el texto original hasta que se distrajo y fue a la cocina a buscar algo de comer."

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Contemporary E-Learning: Delivering Knowledge Or Dishing Out Information | Upside Learning Blog

2011-12-01T08:10:00.000-04:30

Contemporary E-Learning: Delivering Knowledge Or Dishing Out Information | Upside Learning Blog:

"Where is the knowledge we have lost in information? — T. S. Eliot
That’s a pertinent question that we need to ask ourselves. We take immense pride in meeting project deadlines and delivering courses within budgets; however, somewhere in our quest to showcase our potential, we may have forgotten about the core objective — Delivering Knowledge.
So, what differentiates knowledge from information?"

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devi » AULAS VIRTUALES 3D “plataformas inmersivas para potencializar el aprendizaje significativo”

2011-11-27T12:26:00.000-04:30

devi » AULAS VIRTUALES 3D “plataformas inmersivas para potencializar el aprendizaje significativo”:

"En la actualidad, hablamos de manera casi transparente acerca de la educación virtual, concebimos con el termino virtual, que dicha educación es la mediada por tecnología y que permite de manera asíncrona la distribución y retroalimentación de conocimiento.
Por su parte el término e-learning cobra cada vez más fuerza, y ratifica la idea de educación mediada por plataformas tecnológicas, conectadas a internet para el flujo de datos, esta modalidad puede ser sincrónica en la medida en que se utilice chat, skype u otras herramientas digitales."

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Formación, innovación, evaluación: riesgos y oportunidades para docentes atrevidos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

2011-11-25T23:39:00.000-04:30

Formación, innovación, evaluación: riesgos y oportunidades para docentes atrevidos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC:

"Frente a una imagen, tan extendida como errónea, de la escuela como un entorno que sigue "patrones tradicionales de trabajo", la escuela hoy se caracteriza por tres conceptos fundamentales: formación, innovación y evaluación. La incorporación de las TIC al aula no sólo depende de estos tres conceptos sino que, si las TIC han servido para provocar cambios en la escuela, ha sido gracias a estos tres conceptos: no se pueden entender las TIC sin formación, innovación y evaluación; tampoco se pueden entender la formación, la innovación y la evaluación hoy en la escuela sin las TIC."

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366-días (escribiré solo 366 entradas): Ni nativos, ni inmigrantes digitales: profesores de este tiempo.

2011-11-25T23:37:00.000-04:30

366-días (escribiré solo 366 entradas): Ni nativos, ni inmigrantes digitales: profesores de este tiempo.:

"En diciembre se cumplen diez años desde que Marc Prensky publicó en la revista “On the Horizon” su famoso artículo “Nativos digitales, inmigrantes digitales”. En aquel artículo señaló que los estudiantes actuales han cambiado sustancialmente, no solo de apariencia sino que piensan y procesan la información de manera diferente a sus predecesores. Por ello se requiere que los maestros actuales cambiemos, que nos adaptemos a esta nueva forma de pensar, de ir más rápido.
"

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La tecnología y la educación: una dosis de realismo · ELPAÍS.com

2011-11-21T16:41:00.000-04:30

La tecnología y la educación: una dosis de realismo · ELPAÍS.com:

"En educación existen dos puntos de vista extremos con respecto al uso de la tecnología. Por una parte, están sus defensores a ultranza, a quienes se ha dado en llamar evangelistas, y que recuerdan que una integración óptima de la tecnología permitiría cambiar el paradigma de la educación escolar, centrándolo mucho más en la actividad del alumno. Por otra parte, también hay voces que sostienen que la tecnología no es ni más ni menos que una fuente de entretenimiento que no hace más que distraer a los alumnos, y a sus docentes, de lo sustancial: aprender cosas serias."
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17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI | El Camarote

2011-11-19T10:25:00.000-04:30

17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI | El Camarote: "Traducimos a continuación la entrada “17 Signs Your Classroom is Behind the Times“, publicada en el blog de Simple K12, donde hacen una lista de señales que indican al profesor que su clase está anticuada."
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Ocho usos interesantes del RSS en educación |

2011-11-19T04:15:00.000-04:30

Ocho usos interesantes del RSS en educación |:

"Seguramente desde hace ya tiempo estás familiarizado con el uso del RSS pero probablemente desconoces su gran versatilidad. En la mayoría de los casos se utiliza simplemente para centralizar en un solo lugar las suscripciones a blogs de interés profesional y personal pero realmente ofrece un potencial mucho mayor.

Si ya utilizas un lector como Google Reader, experimenta con algunos de los siguientes usos y mira si te facilitan tu trabajo de aula:"

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Nuevas tendencias de e-learning

2011-11-18T21:23:00.000-04:30

Nuevas tendencias de e-learning:

"La presentación de un libro exige, como premisas iniciales, tres consideraciones insoslayables. En primer término, su contenido, en segundo lugar, la finalidad que persigue y, finalmente, su autoría. Por lo que se refiere a esto último, supone para mí un profundo orgullo, como rector de la UDIMA, la calurosa acogida que las más prestigiosas instituciones educativas de formación superior de todo el mundo mostraron a la invitación cursada en su día para compartir con ellos las experiencias pedagógicas a distancia más novedosas. "

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Capítulo 18 - Redes sociales educativas | Nuevas tendencias de e-learning

2011-11-18T21:21:00.000-04:30

Capítulo 18 - Redes sociales educativas | Nuevas tendencias de e-learning:

"El concepto de red social está por todas partes, no sólo en el aspecto humano. Lo podemos encontrar en un genoma, en una bacteria, en una pandemia, etc. (Solé, 2009) y ha sido un fenómeno que ha existido desde el comienzo de las sociedades (Barabási, 2003). El ser humano es un animal social que siempre ha intentado vivir en sociedad. Con el uso de determinadas tecnologías y de la mejora del ancho de banda la proliferación de redes sociales en esta década ha hecho posible que florezcan rápidamente. Los Sitios de Redes Sociales (SRS) son aplicaciones en línea que permiten generar distintos elementos e interaccionarlos socialmente con otros nodos (personas o instituciones). Permite la integración de herramientas de software social propias o de terceras empresas (Bebo o Facebook) como fotos, vídeos, foros, chat, blogs, anotaciones y demás herramientas que se integran dentro del propio ecosistema de la red social y que se generan dentro de la economía libre de escala (Ley de Potencias revisada)1"

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Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones

2011-11-18T21:02:00.000-04:30

Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones:

"No son ni tres ni cuatro los profesores que a la hora de trabajos a sus alumnos temen que se convierta en un simple googlear las tres o cuatro páginas primeras sin mayor sentido crítico, y copiar y pegar posterior (versión moderna del antiquísimo verbo “plagiar”) de un modo más o menos ordenado. Personalmente soy uno de esos profesores preocupados. Si bien de partida reconozco que, siendo yo estudiante, cuando copiábamos de libros y se nos “olvidaba” citar la fuente, los profesores no tenían las herramientas de las que hoy disponemos para “preocuparse” por el buen hacer de sus alumnos."

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Los 7 roles del profesor en el aprendizaje en red | Aprender a Pensar

2011-11-17T21:43:00.000-04:30

Los 7 roles del profesor en el aprendizaje en red | Aprender a Pensar:

"Para contextualizar, diremos que las nuevas tecnologías 2.0 han puesto en entredicho (una vez más, todo hay que decirlo) la metodología tradicional de aprendizaje: la clase magistral, el profesor experto y el alumno que escucha y toma notas, para después estudiarse al dedillo el contenido impartido y repetirlo en un examen. Frente a esta metodología, las nuevas formas de aprendizaje potenciadas por las redes sociales y las TIC han reavivado el debate en torno a una metodología más constructivista, en la que el alumno gana autonomía en el proceso de aprendizaje y el profesor se convierte en guía o facilitador de este proceso."

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Social media en la educación

2011-11-16T12:47:00.000-04:30

Social media en la educación:

"Social media es todo un fenómeno, un cambio cultural que se ha dado a una velocidad vertiginosa. La exposición social se explora, se vuelve flexible, cada quien aprende sobre la marcha y decide qué publica. La intención es dar el poder a la gente de compartir y hacer de este mundo un lugar más abierto y conectado.

Y en ese compartir es donde puede crecer y exponenciarse la educación y el aprendizaje, a través de la interacción que se da en las redes. Ya que el conocimiento se reproduce, se expande y lo más increíble es que es a una velocidad y ritmo inimaginable."

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Características de un modelo efectivo de e-Learning – IVN

2011-11-16T01:29:00.000-04:30

Características de un modelo efectivo de e-Learning – IVN:

" Estoy casi seguro que en más de una ocasión hemos asociado al e-Learning con la idea de que en este modelo no hay que asistir a clase, es mediocre, es una moda, las clases son más fáciles etc.Es por ello que quiero iniciar este artículo partiendo de la premisa que no existe un único tipo de e-Learning y de que el e-Learning no es igual a e-Reading, tomando en cuenta que es muy fácil pensar que un curso virtual es solamente lectura a través de un Word o PowerPoint avanzado con uso de HTML, esto sería repetir lo mismo que hacemos de forma tradicional pero en diferente medio."

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10 Inspiring Youtube Videos for Teachers | Teaching News

2011-11-14T09:03:00.000-04:30

10 Inspiring Youtube Videos for Teachers | Teaching News:

"I get to watch lots of online videos in my search for new additions to my Teaching Videos site. The site now has almost 2,500 educational videos, so I thought that I would share some of my favourites… the most inspirational… the most incredible… the most beautiful… and the most entertaining. Here they are:"

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REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE - YouTube

2011-11-13T12:17:00.000-04:30

REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE - YouTube: ""

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Beginning Instructional Authoring: Learning How to Author by Patti Shank : Learning Solutions Magazine

2011-11-11T21:09:00.000-04:30

Beginning Instructional Authoring: Learning How to Author by Patti Shank : Learning Solutions Magazine:

"Authoring tools can be intimidating to get started with, I know. So here’s some advice to help you figure out how to get off to a good start if you’ve chosen a tool but really haven’t gotten started."
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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Conectivismo y aprendizaje, un dialogo crítico ¿Entramos en detalles?

2011-11-08T08:14:00.000-04:30

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Conectivismo y aprendizaje, un dialogo crítico ¿Entramos en detalles?:

"Publicado por Miguel Zapata

Hace unos días George Siemens fue entrevistado por José Mota en el contexto de actividades del Laboratorio de Educación a Distancia y eLearning de la Universidade Aberta,
José Mota lo difundió de forma pública, en Google+. Como consecuencia se produjo un interesante dialogo entre el entrevistador, el entrevistado, Stephen Downes, y el titular de este blog.
Adjunto las intervenciones porque pueden contribuir al debate sobre el conectivismo, como continuación de la serie de posts sobre este tema, y porque ofrecen interesantes puntos de vista, expresiones y conceptos muy significativos de los autores, y enlaces que, en conjunto, presentan junto a la visión inicial, una colección de enlaces críticos del conectivismo (la traducción es mía con ayuda de Google Traductor)."
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"Las TIC en la Educación": CMAP: una herramienta gratuita disponible en la Web 2.0 que comienza a ser utilizada en los diferentes niveles educativos.

2011-11-03T17:08:00.000-04:30

"Las TIC en la Educación": CMAP: una herramienta gratuita disponible en la Web 2.0 que comienza a ser utilizada en los diferentes niveles educativos.:

"CMAP, es una herramienta gratutita disponible en la WEB 2.0 para crear mapas conceptuales y que nos brinda un espacio público en un servidor para que alojemos los trabajos de los alumnos.

Si una palabra define al CMAP es el de “organizador”. Una de las bondades principales de la herramienta CMAP es que permite trabajar de modo sincrónico y asincrónico en la producción de un mapa, lo cual es un aliciente a la hora de pensar en las diferentes realidades educativas, caracterizadas en los mejores casos, en la existencia de equipos informáticos sin conectividad."
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What is a MOOC? - YouTube

2011-11-02T21:26:00.000-04:30

What is a MOOC? - YouTube: "

"

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Los colegios van en la nube - El Colombiano

2011-10-31T20:49:00.000-04:30

Los colegios van en la nube - El Colombiano:

"Hace algunos meses empezó a sonar por la internet un concepto, quizás nuevo para los colombianos, que se refería a la nube, una especie de disco duro "intangible" en el que los usuarios de la red pueden guardar información.

El asunto es que la Secretaría de Educación de Medellín presentó esta semana su nuevo modelo virtual para prestar el servicio de internet y computación en las instituciones educativas de la ciudad. El proyecto se llama Colegio en la Nube.
Este modelo, sostienen desde la Secretaría de Educación, es la plataforma que pretende mejorar el servicio tecnológico que prestan las instituciones educativas en Medellín, del que muchas veces hace uso hasta la comunidad extendida."

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Google Docs desde la perspectiva de un estudiante | Nuevas Tecnologías para la Educación

2011-10-31T03:15:00.000-04:30

Google Docs desde la perspectiva de un estudiante | Nuevas Tecnologías para la Educación:

"Se trata de una herramienta colaborativa que permite crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones en tiempo real entre una o varias personas. A su vez ofrece un espacio de almacenamiento para guardar documentos y permite organizar y compartir tu trabajo.

Google Docs existe desde mediados de 2009 (previamente había estado en fase beta), pero a lo largo del tiempo Google ha ido aportándole más y más valor. Desde principios de 2010 Google Docs ya permitía almacenar cualquier tipo de archivo, ofreciendo así un servicio de almacenamiento en la nube de hasta 1GB de forma gratuíta, pudiendo ampliar la capacidad pasando por caja."
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The Socratic Dilemma: Teaching v. Learning, The Eternal Struggle

2011-10-30T18:25:00.000-04:30

The Socratic Dilemma: Teaching v. Learning, The Eternal Struggle:

"As week four of the first term concludes, I am left pondering the effect that my various teaching and learning practices have had on my students and on myself. I often struggle, as most lecturers do, with the idea that some of my students simply do not wish to be at university (or at least in my module) and nothing I do will affect their learning over the next twenty weeks. This year, thankfully, I am genuinely impressed by the level of dedication my students have shown. On the other hand, do all my tricks and tips actually help the learning process for my students? Do they even help the teaching process? Is it all just a lot of self-indulgent rubbish?"

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# Change11 Mi reflexión sobre MOOC como una comunidad y de la Comunidad de Práctica | Weblog Estudiantes

2011-10-30T17:57:00.000-04:30

# Change11 Mi reflexión sobre MOOC como una comunidad y de la Comunidad de Práctica | Weblog Estudiantes:

"Hola Jeffrey, Gracias por compartir tus pensamientos, y me ayuda a pensar en algunos de los críticos "elementos" de MOOC. Pude ver lo difícil que puede ser para navegar y agregar la información de la red, a través de visitar varios puestos blog, y hacer conexiones con las ideas y las personas con o MOOC. Usted probablemente no solo con esta experiencia. Me hizo sentir abrumador cuando me involucré demasiado en "todos los envíos" y todos los artículos referidos por los facilitadores en el MOOCs pasado. En cambio, elegí lo que me interesa, y lo que me pueden ayudar en el logro de mis metas, junto con un intento de apoyar a otros a alcanzar sus metas, a través de publicar y comentar."

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Why you need an e-learning plan

2011-10-30T17:47:00.000-04:30

Why you need an e-learning plan:

"This is the first of a series of three posts on e-learning plans. This posts discusses why an e-learning plan is needed, the second discusses how to go about developing an e-learning plan, and the third discusses what should be in an e-learning plan."

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e-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education

2011-10-29T22:37:00.000-04:30

e-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education:

"Much has been written on Read/WriteWeb (and elsewhere) about the effect that web technologies are having on commerce, media, and business in general. But outside of the 'edublogosphere', there's been little coverage of the impact it is having on education. Teachers are starting to explore the potential of blogs, media-sharing services and other social software - which, although not designed specifically for e-learning, can be used to empower students and create exciting new learning opportunities."
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BBC Mundo - Noticias - Cómo internet está cambiando nuestro cerebro y el mundo

2011-10-29T21:56:00.000-04:30

BBC Mundo - Noticias - Cómo internet está cambiando nuestro cerebro y el mundo:

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The 21st Century Teacher

2011-10-29T21:41:00.000-04:30

The 21st Century Teacher:

"There has been a lot of chatter lately about whether integrating technology into the classroom is having an impact on student learning. "Where is the data that justifies the millions of dollars spent on technology?" I urge you to read the September 3rd, 2011 NY Times article by Matt Richtel entitled; "In Classroom of Future, Stagnent Scores." A fantastic article which thoughtfully pokes at many of the uncertainties regarding technolgy that school districts face today.

Many say that students can learn content without technology in the classroom, and I don't disagree. We know this to be true because prior to technology in education students still learned and passed tests. If students can 'succeed in school' without technology, why are we spending so much time, energy, and money to get it into our classrooms? This is a valid question...but one that raises even more questions. "

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Connectivismo y MOOC, relacionados y perturbadores!!!! « juandon. Innovación y conocimiento

2011-10-29T21:35:00.000-04:30

Connectivismo y MOOC, relacionados y perturbadores!!!! « juandon. Innovación y conocimiento:

“Conectivismo es un ciclo de desarrollo del conocimiento que comienza con el individuo, se alimenta la red de conocimiento personal, que se alimenta de la organización, lo cual repercute en la red y proporciona el aprendizaje de nuevo a la persona. Por lo tanto, la tarea de investigación en Internet y filtrado de fuentes válidas y confiables, demuestra las características del conectivismo. Este proceso de aprendizaje, el conocimiento y la comprensión a través de esta red de contactos personales es el conectivismo "

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Marcadores Sociales | Blog Seas

2011-10-29T21:32:00.000-04:30

Marcadores Sociales | Blog Seas:

"¿Qué es un marcador social?

Es una herramienta que permite a los usuarios clasificar y acceder a sus "favoritos" sin la necesidad de tener que estar conectados al ordenador en el que los "almacenó". ¿Cuántas veces nos ha pasado que tenemos una url como favorita en nuesto pc y al querer acceder desde otro no hemos sido capaces de localizarla?"

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Global Education Forum 2011: Un evento con ideas que apasionan |

2011-10-25T12:55:00.000-04:30

Global Education Forum 2011: Un evento con ideas que apasionan |:

"Ayer tuve la suerte de poder seguir en directo el streaming de las ponencias del Global Education Forum 2011 en Madrid, un interesante evento en donde especialistas en tecnología y educación, profesores y alumnos debatieron sobre la necesidad de cambiar el sistema educativo.
Los estudiantes de hoy se sienten motivados y aprenden de forma diferente con las nuevas tecnologías (internet, móvil, tablet, facebook, etc) y por tanto hay que educar de una manera diferente."
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PostgradoVirtual

A Web 3.0 Primer on the “Semantic Web” « Splat Productions : Philadelphia Multimedia and Website Design Firm

Connectivism « Learning Theory and Educational Technology

Educación a distancia y trabajo desde casa | Ing. Jorge Maranto Iglecias

The history of technology in education - YouTube

Educación y tecnologías. Las voces de los expertos

El e-Learning ha muerto, larga vida al aprendizaje emergente | 9 Modalidades Alternativas de Formación Online

La era post-PC | Tic Tac

¿La formación e-learning está matando a la formación presencial?

Como definir los objetivos de aprendizaje en un curso e-learning

Rubrics for Assessments of Online Activities | Effective Online Teaching & Training

5 razones para el desarrollo profesional docente mediante redes de aprendizaje personal (PLN) | El Camarote

Becoming an eTeacher

La enseñanza salta al aula 2.0 | País Vasco | elmundo.es

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Por qué tan solo? Dimensiones del aprendizaje cooperativo

Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones

Los mejores contenidos educativos online, en español y gratuitos | Soraya Paniagua

La Formación Profesional a debate

Entornos Personales de Aprendizaje « Conexiones

Palo Alto Schools Just Bet Big On Schoology | Edudemic

Entornos personales de aprendizaje (PLE) | Debates : Educación y TIC | educ.ar

Wikirriculum: The Promises and Politics of an Open Source Curriculum | DMLcentral

Apps in Education: Apps for Teachers

101 propuestas de uso de Moodle en el aula | Integración de las TIC en la Enseñanza

TWITTER, puede ser la plataforma ideal de Evalauación del Aprendizaje Informal? « juandon. Innovación y conocimiento

Cómo crear tu propia Khan Academy | TotemGuard - Recursos TIC para profesores

Comunidades de aprendizaje en red: diseño de un proyecto de entorno colaborativo.

Top 10 Free Online Tutoring Tools for 2012 | Edudemic

Top 50 eLearning Posts For 2011 | Upside Learning Blog

Buenos Aires El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas. La gestión de las TIC en la escuela secundaria: nuevos formatos institucionales - Santiago | UNESCO.ORG

David Álvarez @balhisay “El profesor innovador no es el que ha cambiado la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales por espacios de aprendizaje colaborativo” - Revista Didactalia - Didactalia: material educativo

m-Learning: el aula se evaporó y se mudó al bolsillo

El caparazón » Google Search plus Your World: El poder de tu mundo

Eduteka - Cómo seleccionar recursos educativos digitales

Here Are Ten Rules to Create Engaging Elearning » The Rapid eLearning Blog

Productivity Tools for Educators « Molehills out of Mountains

Malos tiempos para la docencia « Educadores hoy

Nik's Learning Technology Blog: 10 Tools for Increasing Engagement in Online Courses

La sorprendente verdad sobre lo que motiva a tus alumnos | TotemGuard - Recursos TIC para profesores

El caparazón » Entender es percibir patrones

Web 2.0 ERC | Simplifying Web 2.0 Education

Conectivismo: El estudiante en red | Redes Sociales y Aprendizaje

Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Succeeding With Reverse Instruction – One Instructor’s Inspired Approach | Emerging Education Technology

La revolución del aprendizaje en la web social (Dolors Reig)

Conectivismo y capacidades | Planeta Educativo

Twelve Things You Were Not Taught in School About Creative Thinking | The Creativity Post

Una breve historia del aprendizaje en red | DiegoLeal.org: reAprender

Andres Eduardo Garcia: Revisando: El Conectivismo (12/12/2011)

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Los individuos conectados aprenden de forma más constructivista

Social networking and learning | Australian Policy Online

PLE para alumnos (y de paso, que podemos hacer con MINDOMO)

7 temas centrales para el e-learning en 2012

Cómo desarrollar con éxito la dirección de un proyecto de e-learning

150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tics | Humano Digital por Claudio Ariel Clarenc

15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional

100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje

Cómo debe ser la educación del futuro, según los alumnos - elConfidencial.com

¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos?

Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes

Nuevos roles del docente en la educación en red « LAS TIC`s APLICADAS A LA EDUCACIÒN

Entorno Emocional | Conocity

The future of learning is ... social

El curador de contenidos educativos | XarxaTIC

George Siemens 'desnuda' las redes sociales: son sólo flujo informativo sin sustancia | Tic Tac

Las redes sociales emergen como un recurso educativo. | Acontecer Educativo

Una reflexión para entender como ser Tutor Virtual en nuestros dias

Un nuevo modelo de PLN | XarxaTIC

La "Infoxicación"

Del aprendizaje personal a los entornos sociales (del PLE al SLE) |

Cuando el profesor es una aplicación - WSJ.com

Contemporary E-Learning: Delivering Knowledge Or Dishing Out Information | Upside Learning Blog

devi » AULAS VIRTUALES 3D “plataformas inmersivas para potencializar el aprendizaje significativo”

Formación, innovación, evaluación: riesgos y oportunidades para docentes atrevidos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

366-días (escribiré solo 366 entradas): Ni nativos, ni inmigrantes digitales: profesores de este tiempo.

La tecnología y la educación: una dosis de realismo · ELPAÍS.com

17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI | El Camarote

Ocho usos interesantes del RSS en educación |

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Capítulo 18 - Redes sociales educativas | Nuevas tendencias de e-learning