7 habits of highly effective elearning designers

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Objetos de Aprendizaje (OA), utilizados como un recurso didáctico que pretende favorecer el acceso a contenidos educativos.

Objetos de Aprendizaje (OA), utilizados como un recurso didáctico que pretende favorecer el acceso a contenidos educativos.:



"Objetos de aprendizaje: una primera miradaPosted in Fuentes de información, Gestión del conocimiento By Claudia Rivera Sánchez On mayo 28, 2014
En el contexto de las bibliotecas como promotoras de la Alfabetización Informativa (AI), existe una gran variedad de recursos utilizados para tal fin. En este post quiero enfocarme en los llamados Objetos de Aprendizaje (OA), utilizados como un recurso didáctico que pretende favorecer el acceso a contenidos educativos.

Cada vez más las bibliotecas se están involucrando en los procesos de enseñanza-aprendizaje, como apoyo a la labor docente, a través de servicios y recursos didácticos que pueden ser aprovechados por los usuarios; se suman además las ventajas ofrecidas por las Tecnologías de Información y Comunicación, bajo la premisa de posibilitar la autonomía del aprendizaje. Dicho aprendizaje debe estar estructurado de tal manera que facilite los contenidos y sean asimilados por los estudiantes. Una de las iniciativas que da lugar a este tipo de aprendizaje son los llamados OA, que se han sumado a las colecciones de nuestras bibliotecas. Pero ¿dónde están y a qué nos referimos con OA?

El término OA es atribuido a Wayne Hodgins (1992) quien propone la siguiente definición:

“cualquier recurso digital que puede ser usado como soporte para el aprendizaje”

Cuenta la anécdota que Wayne se encontraba en su casa, cuando observó a su hijo jugar con piezas de plástico interconectables LEGO y dedujo que este juego podrían servir de metáfora para explicar la formación de materiales educativos, que permiten el aprendizaje de una forma sencilla y que pudieran conectarse entre sí (Gutiérrez, 2008).

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Time to retire from online learning?

Time to retire from online learning?:





"Forgive me for being personal in this post (well, it is a blog), but I also have a few important things to say professionally.
The context
I was 75 yesterday and as I’ve tried to do each birthday for the last 25 years, I spent the day skiing at Whistler. (A wonderful day: sunshine and still tons of snow, and a lot of terrain to cover). How to spend yesterday was an easy decision. The hard one is how to spend the rest of my life (yeah, welcome to the club).
In particular, I have decided to stop (nearly) all professional activities from now onwards. I want to go through the reasons for this, because the reasons are as much professional as personal. Also this change has implications for my blog in particular."



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Los MOOC: orígenes, historia y tipos

Los MOOC: orígenes, historia y tipos:



"En noviembre de 2012, el periódico The New York Times publicó el artículo “The Year of the MOOC”1 en el que se declaraba que el año 2012 había sido el año de los Massive Open Online Courses (MOOC) debido a la amplia atención que había recibido este nuevo término por parte de los medios de comunicación y la comunidad educativa mundial.

Mucha gente piensa que los MOOC son la innovación tecnológica en educación más importante de los últimos 200 años2. E incluso Clayton Christensen, el famoso profesor de la Harvard Business School que acuñó el término “tecnología disruptiva”, piensa que los MOOC se pueden considerar disruptivos3. ¿Realmente los MOOC son una revolución o son una simple moda?"



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Ayude a sus estudiantes a recordar lo que aprenden: 3 Fundamentos Científicos

Ayude a sus estudiantes a recordar lo que aprenden: 3 Fundamentos Científicos:

"Los diseñadores instruccionales altamente competentes y profesionales saben cómo obtener el máximo provecho de las investigaciones científicas. Por lo general, incorporan nuevas ideas, las prueban y repiten lo que funciona. Con el tiempo, las perspectivas más débiles flaquean y luego se desvanecen, mientras que las más fuertes siguen viviendo. Estos principios científicos que sobrevivieron con el tiempo son realmente necesarios de ver. Éstos son tres de los mejores:"

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Lo que los mejores diseñadores de eLearning hacen (y usted también debería)

Lo que los mejores diseñadores de eLearning hacen (y usted también debería):


 "El diseño es más persuasivo de lo que usted cree. En el momento en que usted enciende el fuego a su herramienta de eLearning y hace una pantalla, se enfrenta a problemas de diseño, le guste o no. Y si usted los explora un poco y encuentra maneras de mejorar el diseño, usted mismo se convierte en un diseñador. Puede que usted sea un estudiante, un autor o un ejecutivo corporativo. Pero usted mismo puede diseñar eficazmente una pantalla de eLearning también.

Dominar los conceptos básicos es más que suficiente. Con eso y su disposición y compromiso para crear cursos atractivos, no tiene que adquirir herramientas complicadas o elaboradas. Usted no tiene que comprar PhotoShop y aprender a utilizar código en HTML, CSS y JavaScript."

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Publicaron el informe Horizon Technology Outlook for STEM+ Education 2013-2018

Publicaron el informe Horizon Technology Outlook for STEM+ Education 2013-2018:

"El informe Horizon Technology Outlook for STEM+ Education 2013-2018 identificó las tecnologías que más frecuentemente se utilizarán en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas, conocidas como STEM (science, technology, engineering, mathematics).

Entre ellas, la investigación destacó para el corto plazo: Learning analytics, Aprendizaje móvil, Aprendizaje en línea y Laboratorios remotos y virtuales.

Mientras que en el mediano plazo, señaló el la preponderancia de las siguientes: Impresión 3D (modelado y prototipado), Juegos y gamificación, Entornos de aprendizaje inmersivos (simulación de situación reales) y Tecnologías vestibles (como Google Glass)."

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Top 10 de Herramientas de Autor

Top 10 de Herramientas de Autor:
"El blog especializado E-Learning 24/7, un espacio de información que se está constituyendo en un creador de opinión y tendencia a nivel internacional, dio a conocer su nueva selección de herramientas de autor: Top 10 Authoring Tools for 2013."

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MOOC: ¿Apocalípticos o Integrados? v @cooperacionib #Mooc24h - Red Iberoamericana de Docentes

MOOC: ¿Apocalípticos o Integrados? v @cooperacionib #Mooc24h - Red Iberoamericana de Docentes: ""

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Repositorios de recursos educativos abiertos | Ordenando la red

Repositorios de recursos educativos abiertos | Ordenando la red:

"Los recursos educativos abiertos (representados con  las siglas REA o OER en inglés) son recursos digitales creados con una finalidad educativa que se encuentran de manera gratuita y abierta para docentes, estudiantes y el público general.

El contenido de los mismos es bastante variado: pueden incluir textos, imágenes, recursos de audio y vídeo, juegos educativos y herramientas de software, entre otros."

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Derechos de Autor y Recursos Educativos Abiertos

Derechos de Autor y Recursos Educativos Abiertos:

"Recursos Educativos Abiertos por sus siglas en español (REA) mantienen la promesa de una forma de proveer acceso universal al conocimiento y hacer posible la colaboración. REA es un término que fue adoptado por primera vez en el Foro sobre el Impacto del Curso Abierto para la Educación Superior en Países en Desarrollo de UNESCO en 2002, financiado por la Fundación Hewlett.  La definición de la UNESCO de REA es “materiales digitalizados ofrecidos de forma libre y abierta a educadores, estudiantes y autodidactas para utilizar y re-utilizar en la enseñanza, el aprendizaje y la educación”."

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BOOK REVIEW: ‘Conscious Capitalism’ - Washington Times

BOOK REVIEW: ‘Conscious Capitalism’ - Washington Times:


"What do Starbucks, Nordstrom, Southwest Airlines, Amazon.com, UPS, Whole Foods Market and Costco have in common? They all practice “conscious capitalism.”

“Conscious capitalism is an evolving paradigm for business that simultaneously creates multiple kinds of value and well-being for all stakeholders: financial, intellectual, physical, ecological, social, cultural, emotional, ethical and even spiritual. This new operating system for business is in far greater harmony with the ethos of our times and the essence of our evolving beings,” according to John Mackey, co-CEO of Whole Foods Market, and Raj Sisodia, marketing professor at Bentley University, in their book, “Conscious Capitalism: Liberating the Heroic Spirit of Business.”"

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"Usos constructivos e instructivos de las TIC en el aula" por Jordi Adell - Red Iberoamericana de Docentes

"Usos constructivos e instructivos de las TIC en el aula" por Jordi Adell - Red Iberoamericana de Docentes: ""

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30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028

30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028:

 "echnology is changing at a rapid pace, so much so that it’s challenging to grasp.

While there is little uniformity in technology, there are some trends worth noting that have spurred tangent innovation, including speed (a shift from dial-up top broad band), size (from huge computers to small handheld devices), and connectivity (through always-on apps and social media).

In fact, we have some to expect nearly instant obsolescence—smartphone contracts that last a mere 24 months seem like ages. Whether this is a matter of trend or function is a matter of perspective, but it’s true that technology is changing—and not just as a matter of power, but tone."

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366-días (solo 366 entradas): El conectivismo es una idea interesante, pero no una teoría

366-días (solo 366 entradas): El conectivismo es una idea interesante, pero no una teoría:

"Cuando estábamos trabajando en el diseño del Mooc “Tecnología educativa  a través de las redes sociales” una de las tareas con los estudiantes fue establecer las bases pedagógicas de nuestro curso.

Como estudiantes de educación estudian varias teorías o paradigmas, es el caso de la Escuela Psicogenética de Jean Piaget, el enfoque Histórico cultural de Vigostky, la teoría del Aprendizaje significativo de Ausubel  y la de la Gestalt entre las más significativas.

En el análisis uno de los estudiantes, preguntó sobre el conectivismo. Aunque había leído algunos breves trabajos y escuchado más de una de las intervenciones de Stephen Downes no estaba totalmente convencido si era una teoría o paradigma del aprendizaje.
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Redes sociales y móviles, en el centro del aprendizaje en las escuelas de EE.UU.

Redes sociales y móviles, en el centro del aprendizaje en las escuelas de EE.UU.:

"Internet, sobre todo las redes sociales, y los dispositivos móviles ocupan ya una posición central en el aprendizaje y la profesionalización de los estudiantes norteamericanos con edades comprendidas entre los 11 y los 18 años. Lo dicen las conclusiones de una encuesta efectuada por la institución especializada Pew Research Center entre 2.500 docentes de Estados Unidos, Puerto Rico y las Islas Vírgenes, en la que igualmente se evidencian las diferencias entre los colegios en los que se forman los chavales procedentes de familias con ingresos altos y las centros de sus compañeros con menos recursos."

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Habitantes de la era digital: nativos vs inmigrantes | INTA Informa

Habitantes de la era digital: nativos vs inmigrantes | INTA Informa:
"Si los nativos digitales son las personas que se formaron con un lenguaje digital, se reconoce a los inmigrantes digitales como la generación que creció sin computadoras, pero que aprendió a usar la tecnología en su vida diaria. Este grupo no es opuesto a los nativos, sino que, como explica el psicólogo especializado en medios digitales, Alejandro Piscitelli, son personas que adoptaron las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), pero que conservan “cierto acento”, o resistencia, que les impide usar en forma fluida los elementos digitales."

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The 6 Types Of Connected Students | Fluency21 – Committed Sardine Blog

The 6 Types Of Connected Students | Fluency21 – Committed Sardine Blog:


"“Our students are definitely connected in the digital age. Through personal technology and social media platforms, their communications and collaborations are transparent and instantaneous. This Edudemic article from Katie Lepi features an infographic that shows us the different types of connected learner.”

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50 Herramientas Online para Profesores - Educabilia

50 Herramientas Online para Profesores - Educabilia:
"Te presentamos las 50 mejores herramientas para encontrar recursos pedagógicos, crear clases online e interactuar con tus alumnos. ¡Adapta tus clases y no te quedes afuera de la revolución educativa!

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A pedagogy of abundance or a pedagogy to support human beings? Participant support on massive open online courses | Kop | The International Review of Research in Open and Distance Learning

A pedagogy of abundance or a pedagogy to support human beings? Participant support on massive open online courses | Kop | The International Review of Research in Open and Distance Learning:

"This paper examines how emergent technologies could influence the design of learning environments. It will pay particular attention to the roles of educators and learners in creating networked learning experiences on massive open online courses (MOOCs). The research shows that it is possible to move from a pedagogy of abundance to a pedagogy that supports human beings in their learning through the active creation of resources and learning places by both learners and course facilitators. This pedagogy is based on the building of connections, collaborations, and the exchange of resources between people, the building of a community of learners, and the harnessing of information flows on networks. This resonates with the notion of emergent learning as learning in which actors and system co-evolve within a MOOC and where the level of presence of actors on the MOOC influences learning outcomes."

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