150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tics | Humano Digital por Claudio Ariel Clarenc

150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tics | Humano Digital por Claudio Ariel Clarenc:

"más de 150 sitios con herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos online"

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15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional

15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional:

"El informe Pisa de este año muestra que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades para buscar por internet a pesar de estar familiarizado con las tecnologías.
Parace ser que los alumnos buscan información en Google y se quedan con la primera respuesta que encuentran . A continuación te presentamos 15 trucos útiles para que profesores y alumnos aprendan a buscar en Google como un profesional:"

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100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje

100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje:

"Los profesores de la generación digital se encuentran en un contexto donde se han producido muy pocos cambios en cuanto a la estructura y la gestión de la escuela, explica el investigador Gross Silva.

El aprovechamiento de las TIC en educación muchas veces se ve obstaculizado por el temor que despierta en el docente el ser desplazado, pues en ocasiones, muchos de los estudiantes le superan en conocimientos informáticos. En ello coinciden los investigadores Pérez, Arreaza y Vizcaya."

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Cómo debe ser la educación del futuro, según los alumnos - elConfidencial.com

Cómo debe ser la educación del futuro, según los alumnos - elConfidencial.com:

"Todos hemos soñado alguna vez con cómo nos gustaría que fuesen las cosas o de qué forma podemos mejorar lo existente. Sin embargo, en muchas ocasiones el miedo a que no nos escuchen, a que no tengan en cuenta nuestras opiniones o a que no nos tomen en serio nos para en seco. Si encima los que tratan de cambiar las cosas son los jóvenes, apaga y vámonos…

Esto es lo que con sus ganas de trabajar y de proponer alternativas están haciendo un grupo de jóvenes en España para dar la vuelta a la situación. Estos 30 valientes han creado el movimiento social 4education con el que pretenden proponer una mejora del sistema educativo actual."

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¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos?

¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos?:

"INTRODUCCIÓN

Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo (Anderman&Midgley, 1998; Lumsden, 1994). El aprendizaje basado en proyectos incorpora estos principios."

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Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes

Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes:

"Nos presentan ahora una excelente herramienta que podemos usar para gestionar los cursos que hagamos vía Internet.
Con Coursekit podemos tener bajo control nuestra agenda de cursos, lecturas, exámenes… todo con posibilidad de ver en cualquier momento las personas envueltas en cada actividad.

Podemos compartir archivos, establecer canales de comunicación con alumnos, enviar textos a una comunidad cerrada… todo desde una plataforma que recuerda a las de microblogging, siendo muy intuitiva y sencilla de usar por alumnos y profesores."

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Nuevos roles del docente en la educación en red « LAS TIC`s APLICADAS A LA EDUCACIÒN

Nuevos roles del docente en la educación en red « LAS TIC`s APLICADAS A LA EDUCACIÒN:

"Me parece un catálogo interesante de los nuevos roles del docente para el cambio de paradigma en los modelos educativos actuales."


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Entorno Emocional | Conocity

Entorno Emocional | Conocity:

"Kitte Marttinen, responsable de proyectos internacionales en HAAGA-HELIA, Universidad de Ciencias Aplicadas en Finlandia, nos destaca la importancia del entorno emocional para que los estudiantes y aprendices se sientan a gusto.
Si el entorno físico es importante, el emocional es clave para que l@s aprendices se sientan bien, no tengan miedo y asuman riesgos, para que puedan aprender de los errores.
La creatividad es una situación mental, según Kitte Marttinen; y la innovación es un producto técnico o social."

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The future of learning is ... social

The future of learning is ... social: "

View more presentations from Jane Hart

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El curador de contenidos educativos | XarxaTIC

El curador de contenidos educativos | XarxaTIC:

"En estos últimos tiempos están apareciendo en ámbitos educativos muchos docentes que están ejerciendo de “curadores de contenidos” (content curators). Esa palabreja, muy cool en su inglés de origen y, mucho más chapucera en las versiones hispanas de sanador/curador de contenidos, tiene su origen en diferentes autores que consideran al curador de contenidos como:
Una persona / empresa que se dedicase a escanear la red en busca del mejor contenido y lo agrupase, para luego compartirlo con el resto"
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George Siemens 'desnuda' las redes sociales: son sólo flujo informativo sin sustancia | Tic Tac

George Siemens 'desnuda' las redes sociales: son sólo flujo informativo sin sustancia | Tic Tac:

"‘Los medios sociales están obteniendo créditos por algo que es mero flujo informativo y no tiene nada de creativo ni sustancial’. Así empieza George Siemens un polemico artículo en el cual se va lanza en ristre contra las redes sociales (Facebook, Twitter, Google +, Foursquare, Quora) y sus defensores, a quienes denomina la ‘elite de los medios sociales’."

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Las redes sociales emergen como un recurso educativo. | Acontecer Educativo

Las redes sociales emergen como un recurso educativo. | Acontecer Educativo:

"El filósofo argentino Alejandro Piscitelli abrió las jornadas en una conferencia sobre educación 2.0 y defendió la teoría de que «no se necesitan profesores, en un mundo tan abundante en información como el actual, sino tutores que guien a los alumnos para que conecten todos estos datos».Piscitelli también destacó el gran poder «alfabetizador», en el campo tecnológico, que tienen las redes sociales, en especial Facebook. «Muchos usuarios se han introducido a internet con estas redes», aseguró, y animó a los maestros a que «interioricen estos nuevos instrumentos culturales como parte importante» de su tarea docente."

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Una reflexión para entender como ser Tutor Virtual en nuestros dias

Entornos de Aprendizaje, Evolución. on Prezi

Un nuevo modelo de PLN | XarxaTIC

Un nuevo modelo de PLN | XarxaTIC:

"Antes de proceder a la introducción de un nuevo modelo de PLN (que presenta algunas curiosidades interesantes respecto a los que se ven habitualmente), conviene hacer un breve inciso previo para hablar del concepto de PLN. Aunque muchos de vosotros ya lo conozcáis, un PLN se podría definir como la forma en que nos conectamos para ayudarnos a aprender. En definitiva, se trata de las relaciones que establecemos con otras personas para compartir nuestro aprendizaje (de forma activa o pasiva).

Otro concepto asociado al anterior es el PLE, pero éste último está muy delimitado a lo personal, y no a las redes que se pueden y deben establecer con los otros miembros de la comunidad de aprendizaje (formada por diferentes personas, relacionadas directamente o no con la docencia en todos sus ámbitos)."

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La "Infoxicación"

Hace unos diez años, Alfons Cornella creó el término "infoxicación" para referirse a la fascinación por la información excesiva -y a menudo inútil-, y a los efectos de su prescindencia. Mucha información generaba ansiedad en momentos en que sólo había navegación de sitios web, e-mail y foros. Pero, incluso antes, en años de chats y juegos de rol en pantallas oscuras, otros académicos habían señalando efectos impensados en ese nuevo mundo bidimensional de la pantalla. "La tecnología no sólo afecta lo que hacemos, sino la manera en que pensamos", decía la experta Sherry Turkle. Ni Turkle ni Cornella preveían que las redes sociales ( blogs , wikis , Facebook, Twitter) provocarían un aumento exponencial en la cantidad y en las formas de las comunicaciones entre individuos. Y que esto afectaría a los propios individuos y a las organizaciones."

La "Infoxicación": "Daniel Collico Savio
Para LA NACION


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Del aprendizaje personal a los entornos sociales (del PLE al SLE) |

Del aprendizaje personal a los entornos sociales (del PLE al SLE) |:

"Mucho se está hablando últimamente sobre los Entornos de Aprendizaje Personales (PLE, de sus siglas en inglés), tanto, que parecen una novedad cuando la realidad es que existen desde hace bastante tiempo. Recordemos que un entorno personal de aprendizaje es un sistema de uno o varios recursos que ayuda al estudiante a controlar el ritmo de su aprendizaje y que suele estar compuesto de diferentes fuentes de información. Incluirá, según Jordi Adell:

Herramientas. Gestión de documentos, fotografías y videos, servicios de edición y publicación de información. Plataformas como flickr, youtube, dropbox…
Recursos de acceso a la información. Lo que publican otras personas. Ejemplos: wordpress, wikipedia, blogger…
Red de contactos. Puede ser a través de redes sociales. Se habla mucho de twitter, pero no olvidemos del poder social de facebook o tuenti."

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Cuando el profesor es una aplicación - WSJ.com

Cuando el profesor es una aplicación - WSJ.com:

"Por STEPHANIE BANCHERO y STEPHANIE SIMON

Cerca de la hora del almuerzo, un jueves reciente, Noah Schnacky, alumno de noveno grado de Windermere, Florida, no quería asistir a clase de álgebra, así que no fue.

Reclinó la silla y estudió la pantalla de la computadora con la lista de las lecciones que supuestamente debía completar esa semana para su escuela secundaria pública, cuyas clases son totalmente en línea. Noah hizo clic en una lección de estudios globales para desplegar un artículo sobre la escasez de recursos al que le echó un rápido vistazo. Luego, alternó entre un cuestionario de respuestas múltiples y el texto original hasta que se distrajo y fue a la cocina a buscar algo de comer."

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Contemporary E-Learning: Delivering Knowledge Or Dishing Out Information | Upside Learning Blog

Contemporary E-Learning: Delivering Knowledge Or Dishing Out Information | Upside Learning Blog:

"Where is the knowledge we have lost in information? — T. S. Eliot
That’s a pertinent question that we need to ask ourselves. We take immense pride in meeting project deadlines and delivering courses within budgets; however, somewhere in our quest to showcase our potential, we may have forgotten about the core objective — Delivering Knowledge.
So, what differentiates knowledge from information?"

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devi » AULAS VIRTUALES 3D “plataformas inmersivas para potencializar el aprendizaje significativo”

devi » AULAS VIRTUALES 3D “plataformas inmersivas para potencializar el aprendizaje significativo”:

"En la actualidad, hablamos de manera casi transparente acerca de la educación virtual, concebimos con el termino virtual, que dicha educación es la mediada por tecnología y que permite de manera asíncrona la distribución y retroalimentación de conocimiento.
Por su parte el término e-learning cobra cada vez más fuerza, y ratifica la idea de educación mediada por plataformas tecnológicas, conectadas a internet para el flujo de datos, esta modalidad puede ser sincrónica en la medida en que se utilice chat, skype u otras herramientas digitales."

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Formación, innovación, evaluación: riesgos y oportunidades para docentes atrevidos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Formación, innovación, evaluación: riesgos y oportunidades para docentes atrevidos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC:

"Frente a una imagen, tan extendida como errónea, de la escuela como un entorno que sigue "patrones tradicionales de trabajo", la escuela hoy se caracteriza por tres conceptos fundamentales: formación, innovación y evaluación. La incorporación de las TIC al aula no sólo depende de estos tres conceptos sino que, si las TIC han servido para provocar cambios en la escuela, ha sido gracias a estos tres conceptos: no se pueden entender las TIC sin formación, innovación y evaluación; tampoco se pueden entender la formación, la innovación y la evaluación hoy en la escuela sin las TIC."

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366-días (escribiré solo 366 entradas): Ni nativos, ni inmigrantes digitales: profesores de este tiempo.

366-días (escribiré solo 366 entradas): Ni nativos, ni inmigrantes digitales: profesores de este tiempo.:

"En diciembre se cumplen diez años desde que Marc Prensky publicó en la revista “On the Horizon” su famoso artículo “Nativos digitales, inmigrantes digitales”. En aquel artículo señaló que los estudiantes actuales han cambiado sustancialmente, no solo de apariencia sino que piensan y procesan la información de manera diferente a sus predecesores. Por ello se requiere que los maestros actuales cambiemos, que nos adaptemos a esta nueva forma de pensar, de ir más rápido.
"

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La tecnología y la educación: una dosis de realismo · ELPAÍS.com

La tecnología y la educación: una dosis de realismo · ELPAÍS.com:

"En educación existen dos puntos de vista extremos con respecto al uso de la tecnología. Por una parte, están sus defensores a ultranza, a quienes se ha dado en llamar evangelistas, y que recuerdan que una integración óptima de la tecnología permitiría cambiar el paradigma de la educación escolar, centrándolo mucho más en la actividad del alumno. Por otra parte, también hay voces que sostienen que la tecnología no es ni más ni menos que una fuente de entretenimiento que no hace más que distraer a los alumnos, y a sus docentes, de lo sustancial: aprender cosas serias."
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17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI | El Camarote

17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI | El Camarote: "Traducimos a continuación la entrada “17 Signs Your Classroom is Behind the Times“, publicada en el blog de Simple K12, donde hacen una lista de señales que indican al profesor que su clase está anticuada."
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Ocho usos interesantes del RSS en educación |

Ocho usos interesantes del RSS en educación |:

"Seguramente desde hace ya tiempo estás familiarizado con el uso del RSS pero probablemente desconoces su gran versatilidad. En la mayoría de los casos se utiliza simplemente para centralizar en un solo lugar las suscripciones a blogs de interés profesional y personal pero realmente ofrece un potencial mucho mayor.

Si ya utilizas un lector como Google Reader, experimenta con algunos de los siguientes usos y mira si te facilitan tu trabajo de aula:"

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Nuevas tendencias de e-learning

Nuevas tendencias de e-learning:

"La presentación de un libro exige, como premisas iniciales, tres consideraciones insoslayables. En primer término, su contenido, en segundo lugar, la finalidad que persigue y, finalmente, su autoría. Por lo que se refiere a esto último, supone para mí un profundo orgullo, como rector de la UDIMA, la calurosa acogida que las más prestigiosas instituciones educativas de formación superior de todo el mundo mostraron a la invitación cursada en su día para compartir con ellos las experiencias pedagógicas a distancia más novedosas. "

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Capítulo 18 - Redes sociales educativas | Nuevas tendencias de e-learning

Capítulo 18 - Redes sociales educativas | Nuevas tendencias de e-learning:

"El concepto de red social está por todas partes, no sólo en el aspecto humano. Lo podemos encontrar en un genoma, en una bacteria, en una pandemia, etc. (Solé, 2009) y ha sido un fenómeno que ha existido desde el comienzo de las sociedades (Barabási, 2003). El ser humano es un animal social que siempre ha intentado vivir en sociedad. Con el uso de determinadas tecnologías y de la mejora del ancho de banda la proliferación de redes sociales en esta década ha hecho posible que florezcan rápidamente. Los Sitios de Redes Sociales (SRS) son aplicaciones en línea que permiten generar distintos elementos e interaccionarlos socialmente con otros nodos (personas o instituciones). Permite la integración de herramientas de software social propias o de terceras empresas (Bebo o Facebook) como fotos, vídeos, foros, chat, blogs, anotaciones y demás herramientas que se integran dentro del propio ecosistema de la red social y que se generan dentro de la economía libre de escala (Ley de Potencias revisada)1"

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Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones

Pedir trabajos a los alumnos en la era de internet « De lecturas y navegaciones:

"No son ni tres ni cuatro los profesores que a la hora de trabajos a sus alumnos temen que se convierta en un simple googlear las tres o cuatro páginas primeras sin mayor sentido crítico, y copiar y pegar posterior (versión moderna del antiquísimo verbo “plagiar”) de un modo más o menos ordenado. Personalmente soy uno de esos profesores preocupados. Si bien de partida reconozco que, siendo yo estudiante, cuando copiábamos de libros y se nos “olvidaba” citar la fuente, los profesores no tenían las herramientas de las que hoy disponemos para “preocuparse” por el buen hacer de sus alumnos."

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Los 7 roles del profesor en el aprendizaje en red | Aprender a Pensar

Los 7 roles del profesor en el aprendizaje en red | Aprender a Pensar:

"Para contextualizar, diremos que las nuevas tecnologías 2.0 han puesto en entredicho (una vez más, todo hay que decirlo) la metodología tradicional de aprendizaje: la clase magistral, el profesor experto y el alumno que escucha y toma notas, para después estudiarse al dedillo el contenido impartido y repetirlo en un examen. Frente a esta metodología, las nuevas formas de aprendizaje potenciadas por las redes sociales y las TIC han reavivado el debate en torno a una metodología más constructivista, en la que el alumno gana autonomía en el proceso de aprendizaje y el profesor se convierte en guía o facilitador de este proceso."

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Social media en la educación

Social media en la educación:

"Social media es todo un fenómeno, un cambio cultural que se ha dado a una velocidad vertiginosa. La exposición social se explora, se vuelve flexible, cada quien aprende sobre la marcha y decide qué publica. La intención es dar el poder a la gente de compartir y hacer de este mundo un lugar más abierto y conectado.

Y en ese compartir es donde puede crecer y exponenciarse la educación y el aprendizaje, a través de la interacción que se da en las redes. Ya que el conocimiento se reproduce, se expande y lo más increíble es que es a una velocidad y ritmo inimaginable."

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Características de un modelo efectivo de e-Learning – IVN

Características de un modelo efectivo de e-Learning – IVN:

" Estoy casi seguro que en más de una ocasión hemos asociado al e-Learning con la idea de que en este modelo no hay que asistir a clase, es mediocre, es una moda, las clases son más fáciles etc.Es por ello que quiero iniciar este artículo partiendo de la premisa que no existe un único tipo de e-Learning y de que el e-Learning no es igual a e-Reading, tomando en cuenta que es muy fácil pensar que un curso virtual es solamente lectura a través de un Word o PowerPoint avanzado con uso de HTML, esto sería repetir lo mismo que hacemos de forma tradicional pero en diferente medio."

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10 Inspiring Youtube Videos for Teachers | Teaching News

10 Inspiring Youtube Videos for Teachers | Teaching News:

"I get to watch lots of online videos in my search for new additions to my Teaching Videos site. The site now has almost 2,500 educational videos, so I thought that I would share some of my favourites… the most inspirational… the most incredible… the most beautiful… and the most entertaining. Here they are:"

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REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE - YouTube

REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE - YouTube: ""

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Beginning Instructional Authoring: Learning How to Author by Patti Shank : Learning Solutions Magazine

Beginning Instructional Authoring: Learning How to Author by Patti Shank : Learning Solutions Magazine:

"Authoring tools can be intimidating to get started with, I know. So here’s some advice to help you figure out how to get off to a good start if you’ve chosen a tool but really haven’t gotten started."
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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Conectivismo y aprendizaje, un dialogo crítico ¿Entramos en detalles?

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): Conectivismo y aprendizaje, un dialogo crítico ¿Entramos en detalles?:

"Publicado por Miguel Zapata



Hace unos días George Siemens fue entrevistado por José Mota en el contexto de actividades del Laboratorio de Educación a Distancia y eLearning de la Universidade Aberta,
José Mota lo difundió de forma pública, en Google+. Como consecuencia se produjo un interesante dialogo entre el entrevistador, el entrevistado, Stephen Downes, y el titular de este blog.
Adjunto las intervenciones porque pueden contribuir al debate sobre el conectivismo, como continuación de la serie de posts sobre este tema, y porque ofrecen interesantes puntos de vista, expresiones y conceptos muy significativos de los autores, y enlaces que, en conjunto, presentan junto a la visión inicial, una colección de enlaces críticos del conectivismo (la traducción es mía con ayuda de Google Traductor)."
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"Las TIC en la Educación": CMAP: una herramienta gratuita disponible en la Web 2.0 que comienza a ser utilizada en los diferentes niveles educativos.

"Las TIC en la Educación": CMAP: una herramienta gratuita disponible en la Web 2.0 que comienza a ser utilizada en los diferentes niveles educativos.:

"CMAP, es una herramienta gratutita disponible en la WEB 2.0 para crear mapas conceptuales y que nos brinda un espacio público en un servidor para que alojemos los trabajos de los alumnos.

Si una palabra define al CMAP es el de “organizador”. Una de las bondades principales de la herramienta CMAP es que permite trabajar de modo sincrónico y asincrónico en la producción de un mapa, lo cual es un aliciente a la hora de pensar en las diferentes realidades educativas, caracterizadas en los mejores casos, en la existencia de equipos informáticos sin conectividad."
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What is a MOOC? - YouTube

What is a MOOC? - YouTube: "

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Los colegios van en la nube - El Colombiano

Los colegios van en la nube - El Colombiano:

"Hace algunos meses empezó a sonar por la internet un concepto, quizás nuevo para los colombianos, que se refería a la nube, una especie de disco duro "intangible" en el que los usuarios de la red pueden guardar información.

El asunto es que la Secretaría de Educación de Medellín presentó esta semana su nuevo modelo virtual para prestar el servicio de internet y computación en las instituciones educativas de la ciudad. El proyecto se llama Colegio en la Nube.
Este modelo, sostienen desde la Secretaría de Educación, es la plataforma que pretende mejorar el servicio tecnológico que prestan las instituciones educativas en Medellín, del que muchas veces hace uso hasta la comunidad extendida."

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Google Docs desde la perspectiva de un estudiante | Nuevas Tecnologías para la Educación

Google Docs desde la perspectiva de un estudiante | Nuevas Tecnologías para la Educación:

"Se trata de una herramienta colaborativa que permite crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones en tiempo real entre una o varias personas. A su vez ofrece un espacio de almacenamiento para guardar documentos y permite organizar y compartir tu trabajo.

Google Docs existe desde mediados de 2009 (previamente había estado en fase beta), pero a lo largo del tiempo Google ha ido aportándole más y más valor. Desde principios de 2010 Google Docs ya permitía almacenar cualquier tipo de archivo, ofreciendo así un servicio de almacenamiento en la nube de hasta 1GB de forma gratuíta, pudiendo ampliar la capacidad pasando por caja."
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The Socratic Dilemma: Teaching v. Learning, The Eternal Struggle

The Socratic Dilemma: Teaching v. Learning, The Eternal Struggle:

"As week four of the first term concludes, I am left pondering the effect that my various teaching and learning practices have had on my students and on myself. I often struggle, as most lecturers do, with the idea that some of my students simply do not wish to be at university (or at least in my module) and nothing I do will affect their learning over the next twenty weeks. This year, thankfully, I am genuinely impressed by the level of dedication my students have shown. On the other hand, do all my tricks and tips actually help the learning process for my students? Do they even help the teaching process? Is it all just a lot of self-indulgent rubbish?"

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# Change11 Mi reflexión sobre MOOC como una comunidad y de la Comunidad de Práctica | Weblog Estudiantes

# Change11 Mi reflexión sobre MOOC como una comunidad y de la Comunidad de Práctica | Weblog Estudiantes:

"Hola Jeffrey, Gracias por compartir tus pensamientos, y me ayuda a pensar en algunos de los críticos "elementos" de MOOC. Pude ver lo difícil que puede ser para navegar y agregar la información de la red, a través de visitar varios puestos blog, y hacer conexiones con las ideas y las personas con o MOOC. Usted probablemente no solo con esta experiencia. Me hizo sentir abrumador cuando me involucré demasiado en "todos los envíos" y todos los artículos referidos por los facilitadores en el MOOCs pasado. En cambio, elegí lo que me interesa, y lo que me pueden ayudar en el logro de mis metas, junto con un intento de apoyar a otros a alcanzar sus metas, a través de publicar y comentar."



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Why you need an e-learning plan

Why you need an e-learning plan:


"This is the first of a series of three posts on e-learning plans. This posts discusses why an e-learning plan is needed, the second discusses how to go about developing an e-learning plan, and the third discusses what should be in an e-learning plan."


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e-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education

e-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education:

"Much has been written on Read/WriteWeb (and elsewhere) about the effect that web technologies are having on commerce, media, and business in general. But outside of the 'edublogosphere', there's been little coverage of the impact it is having on education. Teachers are starting to explore the potential of blogs, media-sharing services and other social software - which, although not designed specifically for e-learning, can be used to empower students and create exciting new learning opportunities."
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BBC Mundo - Noticias - Cómo internet está cambiando nuestro cerebro y el mundo

BBC Mundo - Noticias - Cómo internet está cambiando nuestro cerebro y el mundo:



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The 21st Century Teacher

The 21st Century Teacher:

"There has been a lot of chatter lately about whether integrating technology into the classroom is having an impact on student learning. "Where is the data that justifies the millions of dollars spent on technology?" I urge you to read the September 3rd, 2011 NY Times article by Matt Richtel entitled; "In Classroom of Future, Stagnent Scores." A fantastic article which thoughtfully pokes at many of the uncertainties regarding technolgy that school districts face today.

Many say that students can learn content without technology in the classroom, and I don't disagree. We know this to be true because prior to technology in education students still learned and passed tests. If students can 'succeed in school' without technology, why are we spending so much time, energy, and money to get it into our classrooms? This is a valid question...but one that raises even more questions. "

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Connectivismo y MOOC, relacionados y perturbadores!!!! « juandon. Innovación y conocimiento

Connectivismo y MOOC, relacionados y perturbadores!!!! « juandon. Innovación y conocimiento:

“Conectivismo es un ciclo de desarrollo del conocimiento que comienza con el individuo, se alimenta la red de conocimiento personal, que se alimenta de la organización, lo cual repercute en la red y proporciona el aprendizaje de nuevo a la persona. Por lo tanto, la tarea de investigación en Internet y filtrado de fuentes válidas y confiables, demuestra las características del conectivismo. Este proceso de aprendizaje, el conocimiento y la comprensión a través de esta red de contactos personales es el conectivismo "

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Marcadores Sociales | Blog Seas

Marcadores Sociales | Blog Seas:

"¿Qué es un marcador social?

Es una herramienta que permite a los usuarios clasificar y acceder a sus "favoritos" sin la necesidad de tener que estar conectados al ordenador en el que los "almacenó". ¿Cuántas veces nos ha pasado que tenemos una url como favorita en nuesto pc y al querer acceder desde otro no hemos sido capaces de localizarla?"

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Global Education Forum 2011: Un evento con ideas que apasionan |

Global Education Forum 2011: Un evento con ideas que apasionan |:

"Ayer tuve la suerte de poder seguir en directo el streaming de las ponencias del Global Education Forum 2011 en Madrid, un interesante evento en donde especialistas en tecnología y educación, profesores y alumnos debatieron sobre la necesidad de cambiar el sistema educativo.
Los estudiantes de hoy se sienten motivados y aprenden de forma diferente con las nuevas tecnologías (internet, móvil, tablet, facebook, etc) y por tanto hay que educar de una manera diferente."
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» Do you really need separate social learning tools? PART TWO – 6 ways to integrate learning into the workflow Learning in the Social Workplace

» Do you really need separate social learning tools? PART TWO – 6 ways to integrate learning into the workflow Learning in the Social Workplace:

"In this post I am going to be taking a look at 6 ways organisations are already integrating learning into their workflow systems – so that the same social tools are being used for both working and learning. But first of all, let me explain the diagram below, which visually summarises this post."
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GT MOOC Weeks 1-6: Catching Up | The Georgia Tech MOOC

GT MOOC Weeks 1-6: Catching Up | The Georgia Tech MOOC:

"If you are new to the Change MOOC or GT MOOC, you might want to check out this quick synopsis of the course so far. Thanks to Dave Cormier for summarizing Weeks 1-6."
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what is important in learning? Storage, knowledge, connections? #change11 « connectiv

what is important in learning? Storage, knowledge, connections? #change11 « connectiv:

"One very old and very wrong definition of learning is: “learning is storing knowledge in the brains.” Some psychologists (neuropsychology) do experiments, they ask people to learn meaningless words and measure learning speed etc. This is not learning as humans do. This is not a new thought on learning. But the storage metaphor is still in use and is confusing us. Every teacher should know by now storing knowledge is the wrong metaphor.
Learning is creating new (potential) behaviour or modifying existing behaviour. I do not listen to a life session in the MOOC with the purpose and intention to store information in my brain, do you? (these neuropsychologists found that listening to a speech is the worst way to learn, retention is very bad)."
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1. Online Learning Today - eduMOOC: Online Learning Today... and Tomorrow

1. Online Learning Today - eduMOOC: Online Learning Today... and Tomorrow:

"We begin the week with an orientation to where online learning fits into higher education today. Online learning can be traced to the early days of computer assisted instruction. In the late 1960's and early 1970's the advent of widespread terminal-based learning systems such as the early PLATO system created foundations for what has evolved over the intervening half century. Online learning as we recognize it today emerged shortly after the advent of the Web in the early 1990's.
"

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Argumentos para oponerse al uso de los MOOC | XarxaTIC

Argumentos para oponerse al uso de los MOOC | XarxaTIC:

"Uno de los mecanismos de formación más alabados y, a su vez más denostados y criticados para la formación son los MOOC. Sí, esos cursos online abiertos, participativos y distributivos que algunas entidades están poniendo a disposición de sus alumnos y, de cualquiera que esté interesado en seguirlos. Un medio de ofrecer al gran público, una formación de calidad, colaborativa y, de gran eficacia. A pesar de ello, aún son muchas las organizaciones educativas y, otros grupos de presión que se están oponiendo a ellos bajo diferentes discursos."

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Requisitos básicos para implementar un MOOC | XarxaTIC

Requisitos básicos para implementar un MOOC | XarxaTIC:

"Últimamente ya estáis viendo que llevo redactados algunos artículos que hablan sobre los MOOC (massive online open courses), ya que considero que pueden ser una “alternativa” lo suficientemente válida para su uso en entornos formativos docentes.
Desterrar para siempre el concepto de cursos (o aprendizajes) cerrados y evolucionar hacia un entorno de formación y aprendizaje colaborativo ha de ser una de las grandes apuestas de la formación docente. Por necesidad y por cuestiones de diferentes tipos (económicas, de gestión, etc.)."
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Preocupado | XarxaTIC

Preocupado | XarxaTIC:

"En días como hoy uno se plantea varias cosas. La Educación (y la gestión de la misma) que a uno le gustaría y la realidad que observa día a día. Dejadme preocuparme, y que os exprese esas “pequeñas” preocupaciones que llevan días rondándome por la cabeza. Quizás muchos digáis que son sólo imaginaciones mías, que la realidad es mucho más ilusionante o, seguramente habrá otros que justifiquéis las mismas y les minimicéis la importancia."

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Constructivism and Authentic Assessment « nancyrubin

Constructivism and Authentic Assessment « nancyrubin:

"Constructivism is a theory about how people learn. Constructivists believe that people construct their own understanding and knowledge of the world by experiencing things and reflecting on those experiences. To do this, we have to ask questions, explore, and assess what we know."
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Sugata Mitra en Chile | El post

Sugata Mitra en Chile | El post:

"Sugata Mitra estuvo esta semana en un seminario en Chile. Allí tuve el honor de hacer una presentación y participar de una mesa redonda en la que profundizamos en las lecciones de su trabajo y sus proyecciones para la educación, en Chile y América Latina.

Hay cuatro aspectos que me parece están en la propuesta de una "educación mínimamente invasiva" como la llama el propio Mitra, que resulta importante considerar:"

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Presente: Sugata Mitra, educación mínimamente invasiva

Presente: Sugata Mitra, educación mínimamente invasiva:

"Tras casi nueve años de experimentos y trabajo de campo en zonas pobres y rurales de su país natal, el científico indio Sugata Mitra, actualmente profesor de tecnología de la educación en la Universidad de Newcastle, llegó a una atrevida hipótesis: en el siglo XXI, y dada la limitación de recursos pedagógicos en ciertas zonas del mundo, grupos de niños podrán saltarse todo el ciclo escolar con el uso de ordenadores e Internet. Mitra nos explica también su punto de vista sobre cómo Internet está cuestionando los principios educativos en los países en vías de desarrollo y cómo esto afectará al futuro de las economías desarrolladas."

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Música con iPads. Encuentro Educared Madrid 2011 - YouTube

Música con iPads. Encuentro Educared Madrid 2011 - YouTube: "

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El Musical de Edutify: "Seré más freak que el Coordinador TIC" - YouTube

El Musical de Edutify: "Seré más freak que el Coordinador TIC" - YouTube: "

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#Change11 On Educational Leadership | Learner Weblog

#Change11 On Educational Leadership | Learner Weblog:

"Should educators be focusing on technology enhanced education and learning in colleges and HE? How should the pedagogy be shaped, in response to the emerging social and technological landscape and most importantly the changing needs of learners and educators?

Should the pedagogy relate to how educators teach, and the strategies adopted? What should be the vision, mission and focus of educators at this digital era?

For those of us who are working in an educational institution, what are the challenges, in times of “crisis”?"

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“Las escuelas siguen siendo como las fábricas del siglo XIX” - Ceuta - Educación - elfarodigital.es

“Las escuelas siguen siendo como las fábricas del siglo XIX” - Ceuta - Educación - elfarodigital.es:

"Manel Porteiro, participante en el congreso de coordinadores TIC, opina que la enseñanza necesita una refundación, ser más flexible y adaptarse a los tiempos
Un verso anda suelto entre el profesorado invitado al I Congreso de Coordinadores TIC de Ceuta y Melilla. Y no es solo que Manel Porteiro no trabaje ni en Ceuta ni en Melilla. “Lo primero que diré durante mi ponencia será que las nuevas tecnologías sirven de poco si el cambio del medio no lleva aparejado un cambio integral en el modo de enseñar. Estoy en desacuerdo con el programa 2.0 presentado por la Administración tal como está planteado”."

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Los 25 consejos más útiles para Google + para profesores y estudiantes

Los 25 consejos más útiles para Google + para profesores y estudiantes:

"De entre los muchos consejos que hemos dado y que siguen dándose en la web sobre el uso de Google Plus, queremos destacar hoy la lista publicada en onlinecolleges.net, relacionada con trucos que pueden seguir los profesores y alumnos para facilitar la comunicación, absorción y distribución de conocimientos."

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366-días (escribiré solo 366 entradas): La video conferencia como método.

366-días (escribiré solo 366 entradas): La video conferencia como método.:

"Con el desarrollo del Congreso CLED 2011, asistimos todos los días a sesiones de video conferencias, donde invitados de diferentes países expusieron criterios y opiniones personales en temas bien diversos, agrupados bajo la línea del Congreso: el conocimiento libre.

La video conferencia en mi opinión es un método de trabajo en línea. Parto de considerar que el método en su calidad de componente dinámico del proceso pedagógico optimiza las acciones y operaciones de estudiantes y profesores para subordinarse a la estructura del objetivo y contenido de la enseñanza.
Como método la video conferencia está dirigida a optimizar las acciones de los estudiantes, al igual que cualquier otro método. Sin embargo este método es de gran complejidad, al vincularse con una variedad de medios y requerir de una conexión a Internet."

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Generadores online de material educativo | Cuaderno Intercultural

Generadores online de material educativo | Cuaderno Intercultural:

"En esta sección encontrarás más de 150 herramientas gratuitas que permiten crear materiales didácticos (información, ejercicios, actividades, etc.) sin necesidad de tener que bajar un programa a tu ordenador.

Si buscas herramientas que precisan la descarga de un programa o aplicaciones web gratuitas para crear material didáctico que no entran dentro de la categoría de “generadores”, consulta la sección dedicada a herramientas de autor y aplicaciones web gratuitas."
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Hybrid Learning: How to Reach Digital Natives by Alan Rudi : Learning Solutions Magazine

Hybrid Learning: How to Reach Digital Natives by Alan Rudi : Learning Solutions Magazine:

"The term emerged in 2001 from the work of Mark Prensky, a thought leader, speaker, writer, consultant, and game designer in the field of education and learning. Prensky is also an outspoken advocate of forming a more relevant system for teaching our children.

According to Prensky, digital natives are the young people growing up in the digital world. They cut their teeth on tech gadgets, smart phones, and the Internet and can’t conceive of a life without technology. Digital immigrants, on the other hand, grew up prior to the tech boom and have taken pains to adopt and adapt to e-mail, Web surfing, and entertainment on demand."
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El caparazón » 2011

El caparazón » 2011:

"Es algo que normalmente no solemos hacer: escuchar la voz de los alumnos, la razón de ser indiscutible del sistema educativo. Así que he decidido amplificar aquí algunas de las ideas que presentaban en el panel de estudiantes de Education Nation, experiencias y sentimientos en primera persona, consejos que los alumnos darían a profesores y directivos en educación."

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Top 10+ TED Videos On Education & Learning | Getting Smart

Top 10+ TED Videos On Education & Learning | Getting Smart:

"TED offers great ideas through its videos. Today we’ve featured more than 10 of the best videos on education and learning from some of the greatest thinkers and innovators who have spoken at TED. The videos below touch on major topics in education around the globe:"

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Salasaga - Introduction

Salasaga - Introduction:

"Imagine a free, easy to use GUI authoring environment that helps you create visually impressive and actually useful learning material. The short term goal for this project is to provide such an environment, and we're well on the way to a first release for doing that.

Initially similar to Adobe Captivate, but will eventually incorporate an AJAX (browser based) playback capability for advanced content. Flash has at least one serious design limitation (from my POV) making it nearly useless for comprehensive eLearning, and this appears to be addressed by the existing capabilities of AJAX in browsers these days."

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