"A few months ago, I got an opportunity to interact with learning professionals from behavioral and technical domains in a reputed company. Given below are a few things I noticed:"
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lunes, febrero 27, 2012
domingo, febrero 26, 2012
Mobile Learning: More than just Mobile + Learning | Social Learning Blog
Mobile Learning: More than just Mobile + Learning | Social Learning Blog:
"Mobile learning seems to be creating a lot of excitement in the learning community these days. A quick Google search turns up lots of interesting information about the topic. For example, according to a report published by Ambient Insight Research, the US market for mobile learning products and services reached $958.7 million in 2010. They project that revenues will reach $1.82 billion by 2015."
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jueves, febrero 23, 2012
miércoles, febrero 22, 2012
YouTube, videos y educación en un solo lugar | 15 Video Learning
YouTube, videos y educación en un solo lugar | 15 Video Learning
"Por Antonela Minniti
A lo largo de los años el portal de Internet fue creando sitios que ayudan a mejorar la implementación del video learning en colegios y universidades.
01/2012.- Hace no más de diez años, cuando se quería introducir un video en clase era necesario contar con un televisor, una videocasetera y una cinta en VHS. Una vez que se disponía de todo el equipo, maestros y profesores presentaban a su clase largos y tediosos videos que terminaban dispersando a los alumnos. Hoy en día esto es diferente; con la introducción de Internet y las nuevas tecnologías es posible transmitir conocimientos de forma dinámica a través de pequeños videos animados que se encuentran en la red. "
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A lo largo de los años el portal de Internet fue creando sitios que ayudan a mejorar la implementación del video learning en colegios y universidades.
01/2012.- Hace no más de diez años, cuando se quería introducir un video en clase era necesario contar con un televisor, una videocasetera y una cinta en VHS. Una vez que se disponía de todo el equipo, maestros y profesores presentaban a su clase largos y tediosos videos que terminaban dispersando a los alumnos. Hoy en día esto es diferente; con la introducción de Internet y las nuevas tecnologías es posible transmitir conocimientos de forma dinámica a través de pequeños videos animados que se encuentran en la red. "
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martes, febrero 21, 2012
Web 3.0 – Apreciaciones generales
Jairo Martinez Durán
La Web 3.0 se ha considerado como
la solución a las limitaciones generadas por el “desorden” en el almacenamiento
de los datos en la web actual y a la panacea para la construcción de una
plataforma unificada que permita la búsqueda semántica en la red.
Algunos autores, estudiosos e
incluso el creador del WWW (Tim Berners-Lee)
mantienen la posición de que la Web Semántica es la Web 3.0. Otros indican que
esa concepción es limitada (Dolors
Reig entre ellos), porque si consideramos que Web 3.0 identifica la tercera
década de la web, tenemos que incluir, como componentes de la nueva versión,
varias tecnologías, procesos, aplicaciones o características que la diferencian
de la Web 2.0 y precedentes, entre las cuales se pueden mencionar:
·
Web Semántica
·
Realidad Aumentada
·
Web Contextual (personal)
·
Aprendizaje e Inteligencia Colectiva
·
Cloud Computing
·
Web Móvil
·
Square Web (Web al cuadrado)
Hay abundante información en Internet
que nos permitirá entender cada uno de esos términos y por ello no ahondaremos
en detallarlos, por cuanto no es el alcance de esta nota. Comentaremos si, un
par de referencias que nos explican lo que se considera Web 3.0.
Iniciamos con el video “La web 3.0 añade significado”,
el cual nos explica de manera sencilla como se inicia el concepto de Web 3.0, partiendo
del conocimiento de que los datos que se encuentran en la web actual, están
desordenados y en consecuencia dificultan la búsqueda de información. Indica
que la Web 3.0, aplicando técnicas semánticas y de inteligencia artificial, aligerará
el acceso y la búsqueda de información entre computadores, facilitando así a
los usuarios encontrar la respuesta a sus búsquedas con mayor precisión y
rapidez.
La otra referencia, es una
excelente nota
de Dolors Reig, ya referenciada al inicio, que hace comentarios a varios
videos que explican o discuten acerca de lo que es Web 3.0. La Dra. Reig
concreta su posición con respecto a lo que debe considerarse Web 3.0, avalando
la visión amplia que mencionábamos al comienzo del artículo, pero igualmente
resalta puntos de vista interesantes de los conferencistas o entrevistados que
participan en los videos, haciendo un símil entre Conectivismo y Web Semántica,
en relación al modo de aprender entre humanos y computadores cuando concluye:
Podemos concluir que la Web 3.0
en una evolución estructural en cuanto a la manera de relacionar los datos, y
de infraestructura comunicacional y de redes, necesaria para desarrollar y
facilitar todo el potencial interactivo que se ha desatado con las facilidades
implantadas con las redes sociales y el empoderamiento que han asumido los
usuarios en la utilización de la información depositada en Internet como “prosumidores”.
Les dejo a continuación un video que resume lo que esperamos sea la Web 3.0 más pronto que tarde:
Les dejo a continuación un video que resume lo que esperamos sea la Web 3.0 más pronto que tarde:
domingo, febrero 19, 2012
El modelo caduco del uso de Moodle para el aprendizaje | XarxaTIC
El modelo caduco del uso de Moodle para el aprendizaje | XarxaTIC:
"A pesar que el título esté restringido a Moodle (por ser el LMS de mayor distribución y uso por parte de los docentes de nuestro país), podríamos haberlo sustituido tranquilamente por Chamillo, Sakai, Claroline o cualquier otro de las decenas de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) que se encuentran a nuestra disposición.
Unos llegan y algunos nos vamos (dejando mucho aprendido y habiendo cometido muchos errores -y algunos aciertos- en su uso). Eso no obsta para no tener en cuenta la gran potencialidad que presentan este tipo de LMS y la gran facilidad de uso para los profanos en mecanismos para la estructuración y distribución de contenidos educativos. Muchos cursos habilitados, muchas Administraciones compartiendo esos cursos encapsulados. En definitiva, muchos docentes que han encontrado el maná en una aplicación que les permite gestionar sus contenidos."
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Unos llegan y algunos nos vamos (dejando mucho aprendido y habiendo cometido muchos errores -y algunos aciertos- en su uso). Eso no obsta para no tener en cuenta la gran potencialidad que presentan este tipo de LMS y la gran facilidad de uso para los profanos en mecanismos para la estructuración y distribución de contenidos educativos. Muchos cursos habilitados, muchas Administraciones compartiendo esos cursos encapsulados. En definitiva, muchos docentes que han encontrado el maná en una aplicación que les permite gestionar sus contenidos."
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sábado, febrero 18, 2012
Digital Differentiation ~ Cool Tools for 21st Century Learners
Digital Differentiation ~ Cool Tools for 21st Century Learners:
"Technology is a tool that can be used to help teachers facilitate learning experiences that address the diverse learning needs of all students and help them develop 21st Century Skills. At it's most basic level, digital tools can be used to help students find, understand and use information. When combined with student-driven learning experiences fueled by Essential Questions offering flexible learning paths, it can be the ticket to success. Here is a closer look at three components of effectively using technology as a tool for digital differentiation."
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martes, febrero 14, 2012
Toward Peeragogy | DMLcentral
Toward Peeragogy | DMLcentral:
"Editor’s Note: This evening Howard will deliver the 2011 Regents’ Lecture at the University of California, Berkeley. His topic: the transformative power of social media and peer learning. Here, in a continuing series, Howard reflects on his ongoing experiment in high-end, peer-to-peer, global learning via the internet and social networks.
The more I give my teacher-power to students and encourage them to take more responsibility for their own learning, the more they show me how to redesign my ways of teaching."
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The more I give my teacher-power to students and encourage them to take more responsibility for their own learning, the more they show me how to redesign my ways of teaching."
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sábado, febrero 11, 2012
A Web 3.0 Primer on the “Semantic Web” « Splat Productions : Philadelphia Multimedia and Website Design Firm
A Web 3.0 Primer on the “Semantic Web” « Splat Productions : Philadelphia Multimedia and Website Design Firm:
"Geeky tech types love acronyms. A popular one getting tossed around these days is the expression “Web 3.0.” For those of you who might have been sleeping during your Internet History classes, this third generation of the Web is one which expands upon the linkages, accessibility and collaboration enabled by Web 2.0 technologies such as social media and content-management systems. Web 3.0 extends the idea of a more open internet by seeking to fundamentally change the way the internet is coded and data is represented. The idea is that if its possible to standardize the way content is organized on the web into a family of categories, then those categories themselves will have basic meaning to other sites and applications that might be accessing that data.
I’ve probably lost you by now, so let’s start with a real world example…"
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I’ve probably lost you by now, so let’s start with a real world example…"
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jueves, febrero 09, 2012
Connectivism « Learning Theory and Educational Technology
Connectivism « Learning Theory and Educational Technology:
"How has your network changed the way you learn?
It was only 4 years ago when I completed my first Master’s degree and I remember going to the book store to purchase heavy textbooks that we barely used. Thanks to the Internet and e-books, those days are gone. Now I’m able to load a book on my iPad and read it at my leisure. I can access the Internet from any of my devices and research information at the blink of an eye.
Which digital tools best facilitate learning for you?
It was hard for me to pick just one tool, so I would have to say the Internet for sure along with my Smartphone and iPad. The Internet has changed everything, from banking to shopping to buying big ticket items. When you add those capabilities to the Smartphone and iPad, you can do almost anything at your convenience. Convenience has become the way of life, but I often wonder if we’re also getting lazy."
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It was only 4 years ago when I completed my first Master’s degree and I remember going to the book store to purchase heavy textbooks that we barely used. Thanks to the Internet and e-books, those days are gone. Now I’m able to load a book on my iPad and read it at my leisure. I can access the Internet from any of my devices and research information at the blink of an eye.
Which digital tools best facilitate learning for you?
It was hard for me to pick just one tool, so I would have to say the Internet for sure along with my Smartphone and iPad. The Internet has changed everything, from banking to shopping to buying big ticket items. When you add those capabilities to the Smartphone and iPad, you can do almost anything at your convenience. Convenience has become the way of life, but I often wonder if we’re also getting lazy."
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lunes, febrero 06, 2012
Educación a distancia y trabajo desde casa | Ing. Jorge Maranto Iglecias
Educación a distancia y trabajo desde casa | Ing. Jorge Maranto Iglecias:
"Recientemente concluí un diplomado sobre Competencias Docentes en la Educación Superior. La característica interesante de éste es que fue a distancia. Impartido por el IPN usando la plataforma Moodle que es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System)."
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jueves, febrero 02, 2012
Educación y tecnologías. Las voces de los expertos
Educación y tecnologías. Las voces de los expertos:
"El libro de entrevistas a especialistas en educación y tecnologías publicado por Conectar Igualdad ya está en la web.
El libro “Educación y tecnologías. Las voces de los expertos” se encuentra disponible para su descarga libre y gratuita desde los portales de Conectar Igualdad y de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). La obra reúne entrevistas a 18 destacadas personalidades y especialistas que reflexionan sobre la educación y las tecnologías y fue entregado entre los 3.000 asistentes al Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa celebrado entre el 1º y el 2 de septiembre en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA)."
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El libro “Educación y tecnologías. Las voces de los expertos” se encuentra disponible para su descarga libre y gratuita desde los portales de Conectar Igualdad y de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). La obra reúne entrevistas a 18 destacadas personalidades y especialistas que reflexionan sobre la educación y las tecnologías y fue entregado entre los 3.000 asistentes al Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa celebrado entre el 1º y el 2 de septiembre en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA)."
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